题目内容
（请给出正确答案）
A.静噪效应
B.融合作用
C.累加作用
D.定向作用
E.改善噪声中言语辨别力
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A.条件化刺激的给声强度在网上15dB及其以上
B.对于部分极重度感音神经性聋患者，如耳聋程度过重，也可从低频开始或配合振触觉的方式完成
C.条件化反应的建立的目的是训练小儿听到声音后，会作出可靠准确的边国机反应
D.对于较小的儿童应由两个人员参与测试，一个为测试者，另一人为诱导观察者
E.诱导观察者，负责指导小儿理解测试的意义并最终能配合测试，同时也负责观察小儿对声音的反应
A.近耳一侧和远耳一侧的强庋差别使得双耳间的信噪比没有差异
B.信噪比的大小取决于言语声的强度和噪声源的入射角
C.当声音到达两耳时会遇到头颅的阻挡使得两耳处的声音强度一致
D.言语中的高频成分由于波长短不易绕射过头颅，所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多
E.听力正常和使用双耳助听器者正是利用这个特点习惯将一个耳朵朝向自己想听的那一侧
A.气导、骨导阈值差值大于等于10dB需要掩蔽，如差值小于10dB或双侧气导及一侧骨导在正常范围内，则无需掩蔽
B.如果骨导振子在左耳，将气导珥机的右侧耳罩佩戴在右耳上，左侧耳机放置左侧太阳穴处
C.告知受试者：“一会儿你的右耳会持续听到哗哗的噪声，不要管它，继续听嘀、嘀的声音，像刚才一样听到后请举手(或按键等其他形式)"
D.如受试者为感音神经性耳聋，在250Hz和500Hz分别加上堵耳效应值15dB，1000Hz加上10dB的噪声
E.阈值确定与气导掩蔽相同
A.10dB
B.20dB
C.30dB
D.40dB
E.50dB
A.遮掩
B.掩蔽
C.掩饰
D.遮蔽
E.遮掩
A.长时间戴耳机听音乐，会觉得听到的音量逐渐变小
B.吵闹的课间，老师得大声说话，同学们才能听到
C.人类无法听到蝙蝠等动物发出来的超声波
D.安静的房间内，我们能够听到闹钟滴答的声音
