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[判断题]

幼儿教师的师德力量,不能影响幼儿的行为和发展,也不是幼儿走入未来的立身之本。()

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第1题
狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第2题
幼儿教师的专业知识整体上分为三部分:幼儿发展知识、()、通识性知识。

A.基本知识

B.幼儿保育和教育知识

C.专业技能知识

D.幼儿教育学基础知识

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第3题
幼儿教师如何理解“幼儿为本”,如何实现幼儿为本?

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第4题
幼儿教师要积极回应幼儿的社会性行为。()
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第5题
幼儿教师的劳动任务旨在促进幼儿的全面发展。()
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第6题
幼儿进行室内活动时,幼儿教师可根据活动内容选择座位的排列形式。()
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第7题
构建师德监督体系应包括哪些力量的广泛参与

A.教师

B.学生

C.家长

D.公安机关

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第8题
()提出要“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”。

A.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

B.3-6岁儿童学习与发展纲要

C.幼儿园工作规程

D.幼儿园教师专业标准(试行)

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第9题
幼儿园教师应秉持的专业理念包括()

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.终身学习

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第10题
幼儿教师应当尊重与关爱幼儿。()
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第11题
教师职业道德修养的内容包括()。

A.提高师德认识

B.陶冶师德情感

C.锻炼师德意志

D.培养师德行为和习惯

E.坚定师德信念

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