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为领略祖国壮美河山和多彩文化,小明在2019年春节和朋友进行了一次祖国西北之旅。小明在旅游日记中写道:民族地区的自然风光让我流连忘返;民族地区的经济发展使我充满惊叹;民族地区的人民脸上洋溢着幸福;民族地区的明天前景灿烂!取得这些成就的原因有①坚持民族区域自治制度②实施民族高度自治的根本制度③坚持共享、协调的发展理念④把民族团结作为一切工作的中心()
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
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C、①③
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A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
C、①③
阅读下面《桂林山水》的教学片断,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则?是如何体现的?
……
师:假如我们现在到了桂林,登上拔地而起的奇峰,看到这儿山清水秀,我们想说一句什么话?
生:这儿的山水真美呀!
生:人说桂林山水甲天下,果真是这样。
生:桂林山水甲天下。
师:这是你们只想到的桂林的山水吗?我们的祖国很大,像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水,就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说?
生:山河。
生:河山。
生:江山。
师:谁能从中选一个词组,说一句话表示祖国山河的美?
生:祖国的河山多壮美。
……
师:改成感叹句会吗?
生:祖国河山多壮丽啊!
师:再加重语气,改成反问句,会吗?
生:祖国的河山这么美,我能不爱吗?
师:学习了桂林山水,我们知道祖国山河秀丽,更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
A.文化对人的影响是积极的
B.文化对人的影响是深远持久的
C.文化影响人们的交往行为和交往方式
D.文化对人的影响是潜移默化的
A.黎明时分,明亮的路灯戛然而止,一轮红日从天边悄悄地探出了头
B.腊八过后,除夕的脚步越来越近了,剩下的时间指目可待
C.十一国庆假期,越来越多的民众选择自驾旅游,领略祖国大好河山,公路上的车辆不绝如缕
D.元旦联欢会上,小刚和小明表演的相声让同学们忍俊不禁
A.武汉市,扬州市
B.重庆市,南京市
C.宜昌市,镇江市
D.荆州市,常州市
A.二人所处的社会现实不同
B.二人所受的教育程度不同
C.二人的仕途不同
D.二人对祖国河山的感受不同
A.作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没有太大的意义,可以删去
B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感,表现出回到家乡的渴望
C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从颇不宁静的心情中解脱出来
D.为了充实作品内容而附加的,没有什么特别的意义
A.全诗紧扣望字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势
B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云,绵延不尽
C.颈联写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情
D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概
A.山河壮美、物产丰饶、人民《安居乐业》,这就是我亲爱的祖国
B.卓别林是大家公认的电影史上最《卓越》的演员之一
C.桌凳坏了,有人悄悄修好;地上有纸屑,有人随手捡起……同学们对身边小事《无所不为》
D.随着互联网的普及使用,电脑已不是什么《鲜为人知》的东西了
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④