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[单选题]

注意语言文明时,为幼儿做出表率,如()

A.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语

B.在公共场合不大声说话,不讲脏话、粗话

C.幼儿表达意见时,成人可蹲下来,平视幼儿,耐心听幼儿把话说完

D.和幼儿讲话时,成人的语言要清楚,简洁

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D、和幼儿讲话时,成人的语言要清楚,简洁

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第1题
注意语言文明,为幼儿做出表率。如()

A.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语

B.在公共场合不大声说话,不说脏话

C.幼儿表达意见时成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他们把话说完

D.和幼儿讲话时,成人自身的语言要清楚,简洁

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第2题
成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如()

A.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语

B.在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话

C.接电话时不用说你好

D.幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完

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第3题
《指南》语言领域的目标导向3-4岁幼儿在别人对自己说话时能()并做出回应。

A.感受到

B.听懂普通话

C.注意听

D.主动提问

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第4题
语言领域“听与说”中要求5—6岁幼儿__()

A.别人对自己说话时能注意听并做出回应

B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

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第5题
别人说话时,3-4岁幼儿能()

A.注意听

B.能做出回应

C.注意听并做出回应

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第6题
()主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物,发展连贯的口语表达能力为目的的游戏,如讲故事、猜谜语、对话、表演等游戏形式。

A.描述性游戏

B.听音、发音游戏

C.句子游戏

D.词汇游戏

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第7题
要求4-5岁幼儿能够在别人对自己说话时能注意听并做出回应,能听懂日常会话()
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第8题
三餐两点后语言活动时应注意()

A.抓住幼儿经验,诱发幼儿交流

B.抓住时间关键点,鼓励幼儿说梦

C.抓住幼儿兴趣,随意机组织幼儿进行语言游戏

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第9题
教师对待口吃的幼儿应()。

A.批评指责

B.强行纠正

C.模仿

D.使幼儿不过于注意自己的语言

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第10题
教师在教学中是否引导幼儿去注意感受文学作品的语言形式直接影响()。

A.语言结构敏感性的提高

B.阅读作品能力的提高

C.分析作品能力的提高

D.倾听讲述能力的提高

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第11题
语言游戏最有利的时机,应该是在幼儿精力旺盛很想玩的时候,此时新奇、有趣的刺激往往能引起孩子的注意和愉快感。()
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