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我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本的教育内容。这是教育目的（）的具体表现
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A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会中期广阔的社会现实
B.《论语》是儒家经典著作之一。与《大学》《中庸》《春秋》并称为四书，由孔子的弟子及其再传弟子编写，记录孔子及其弟子的言行
C.《简爱》这一部作品，夏洛蒂·勃朗特以第一人称叙述，用真挚的情感、细腻的笔触成功的塑造了简爱这一相貌平平、身份低微却富于激情、幻想和反抗精神的人物形象
D.在元明清三代，小说得到了长足的发展，产生了《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《儒林外史》和《西游记》等多部长篇小说
A.关关雎鸠，在河之洲两句运用比喻手法，描写了淑女、君子在河滩幽会，营造了一种幽静的氛围
B.参差荇菜，左右流之两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色
C.悠哉悠哉，辗转反侧以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象
D.寤寐求之中的寤和寐分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦
A.关关雎鸠，在河之洲两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围
B.参差荇菜，左右流之两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色
C.悠哉悠哉，辗转反侧以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象
D.寤寐逑之中的寤和寐分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦
A.《爱莲说》作者周敦颐。说是古代一种文体
B.本文托物言志，文中称莲是花之君子，表达了作者对清白正直品性的坚守
C.文章以菊之爱牡丹之爱衬托莲之爱，层层深入，意蕴无穷
D.牡丹之爱，宜乎众矣一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情
A.古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，谪左迁放属于降低官职
B.城阙辅三秦，风烟望五津中的三秦指关中地区
C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之《离骚》；《诗经》与《中庸》《孟子》《大学》合称四书
D.一门父子三词客，千古文章四大家。苏轼既是三词客之一，又是四大家成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇
A.关关雎鸠，在河之洲两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩相会，营造出一种幽静的气氛
B.参差荇菜，左右流之两句反复运用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代诗歌的特色
C.悠哉悠哉，辗转反侧以行动来反映主人公的深深思恋，十分生动形象
D.琴瑟友之、钟鼓乐之从这两句来看，这首诗很可能是婚礼上唱的赞歌
A.《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书
B.风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学、文化
C.《范进中举》节选自《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说，作者罗贯中
D.记表说铭都是古代文体的名称。其中表是奏议的一种
A.关关雎鸠，在河之洲两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围
B.参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右芼之的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色
C.悠哉悠哉，辗转反侧以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象
D.寤寐求之中的寤和寐分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦
