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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

察举制在()已经完全背离了原有的制度和原则,变得名不副实。

A.东汉初期

B.西汉初期

C.东汉后期

D.西汉后期

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第1题
中国古代官员选拔制度,可以说经历了四个阶段:四个阶段分别是()、()、()和()。

A.禅让制

B.世卿制

C.察举制

D.九品中正制和科举制

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第2题
汉代的选拔制度是()

A.察举制

B.九品中正制

C.乡举里选

D.科举制

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第3题
汉朝选官制度主要为察举制,孝廉成为士大夫做官的主要途径。()
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第4题
察举制是一种()推举人才为官的制度,形成于汉代,后来沦为世族豪强垄断仕途的工具。

A.同级之间

B.由上而下

C.由下而上

D.以上三种方式均可

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第5题
19世纪末期,美国国会通过的“彭德尔顿法”法案对原有的政党分赃制进行改革,实行了()A.“考试制”的文

19世纪末期,美国国会通过的“彭德尔顿法”法案对原有的政党分赃制进行改革,实行了()

A.“考试制”的文官制度

B.“职能制”的文官制度

C.“功绩制”的文官制度

D.“终身制”的文官制度

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第6题
19世纪末期,美国国会通过法案对原有的政党分赃制进行改革,实行“功绩制”的文官制度。该法案是()

A.“威尔逊”法案

B.“彭德尔顿”法案

C.人权法案

D.权利法案

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第7题
下列有关教学艺术的表述正确的有()

A.教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演

B.所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默

C.思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学

D.任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制

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第8题
《东周列国志》记载,荆轲在宴中看到捧酒的美人“双手如玉”,便啧啧赞道“美哉手也”!太子便令断美人手送荆轲“欣赏”。而“从人身上割下来的手,就不再是原来意义上的手。”这主要说明了

A.部分依赖于整体

B.脱离了整体的部分就失去了原有的性质和功能

C.整体是部分相加之和

D.整体把各个组成部分互相联结起来,发挥各部分的功能

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第9题
唐代科举中皇帝亲自主持的考试是()A.制科B.常科C.荐举D.察举

唐代科举中皇帝亲自主持的考试是()

A.制科

B.常科

C.荐举

D.察举

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第10题
西汉时期依据财产补官的制度称为()A.任子B.訾选C.察举D.博士弟子

西汉时期依据财产补官的制度称为()

A.任子

B.訾选

C.察举

D.博士弟子

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