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更多“教师之间存在的年龄、个性、专业、阅历和工作经验以及思想觉悟的…”相关的问题
第1题
课堂培训是将一定数量的学员，按（)编成培训班级，教师根据规定的课程、培训内容、培训进度和课程安排，采取适当的培训仿法，组织指导学员学习的培训组织形式。
A.专业
B.类型
C.学历
D.年龄
第2题
在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律，如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
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(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？
第3题
教师职业生涯规划的“自我评估”含义包括（)。
A.要对自己的能力、兴趣、需要等个性因素做到心中有数
B.充分认识自己，诊断自己所存在的问题
C.明确专业发展方向
D.分析本校特有家长群体的需求
第8题
不是选择德育方法依据的一项是A．德育目标B．德育内容C．政治形势D．德育对象的年龄特点和个性差异
不是选择德育方法依据的一项是
A．德育目标
B．德育内容
C．政治形势
D．德育对象的年龄特点和个性差异
第10题
处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（)。
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
