《明史讲义》载:“历代宦官与士大夫为对立,士大夫决不与宦官为缘。明代则士大夫之大有作为者,亦往往有宦官为之助而始有以自见。”导致明代这一现象的制度因素是()
A.皇权旁落,朝廷吏治腐败
B.废除丞相,君主专制强化
C.设置内阁,权力中枢内移
D.权分六部,制约机制形成
B、废除丞相,君主专制强化
A.皇权旁落,朝廷吏治腐败
B.废除丞相,君主专制强化
C.设置内阁,权力中枢内移
D.权分六部,制约机制形成
B、废除丞相,君主专制强化
A.宦官权力的加强
B.宰相制度的废除
C.士大夫信仰的丧失
D.君主专制的强化
A.郭沫若是我国现代杰出的文学家、诗人、剧作家,历史剧《屈原》、《胆剑篇》、《虎符》是他的作品。
B.“起八代衰,自昔文章尊北斗;兴四门学,即今俎豆重东胶。”这副对联是对韩愈在文学史上地位的评价。
C.“二十四史”是清乾隆时所定的历代正史,始于《史记》,终于《明史》,共二十四部史书。
D.“文艺复兴”指十四至十六世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。就文学说,意大利诗人但丁、英国戏剧家莎士比亚都是主要代表人物。
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。三年大比,以诸生试之直省,曰乡试。中试者为举人。次年,以举人试之京师,曰会试。中式者,天子亲策于廷,曰廷试,亦曰殿试。分一、二、三甲以为名第之次。一甲止三人,曰状元、榜眼、探花,赐进士及第。二甲若干人,赐进士出身。三甲若干人,赐同进士出身。状元、榜眼、探花之名,制所定也。而士大夫又通以乡试第一为解元,会试第一为会元,二、三甲第一为传胪云。
——选自《明史》卷七十《选举二》。
材料二:
(1898年,上谕)著照所拟,乡会试仍定为三场,第一场试中国史事、国朝政治论五道;第二场试时务策五道,专问五洲各国之政、专门之艺;第三场试四书义两篇、五经义一篇。……礼部即通行各省,一体遵照。
——选自《光绪朝东华录》第四册,中华书局1958年版,总第4141页。
材料三:
(1905年,上谕)著即自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试,亦即停止。……学堂本古学校之制,其奖励出身,又与科举无异。历次定章,原以修身读经为本。各门科学,尤皆切于实用,是在官绅申明宗旨,闻风兴起,多建学堂,普及教育。
——选自《光绪朝东华录》第五册,中华书局1958年版,总第5392-5393页。
(1)解释材料一中的“四子书”、“大比”、“进士出身”、“ 传胪”。
(2)依据材料一,说明明代科举考试与唐宋的主要区别。
(3)依据材料二、三,指出清政府变革科举的措施。
A.“为谁而工作”是有无职业道德的根本标准
B.人不能脱离社会而生存,“我为人人、人人为我”是职业魂
C.只讲“我为人人”不说“人人为我”,等于只讲利,不讲义
D.当个人利益与集体利益产生冲突时,应该自觉地使个人利益服从集体利益
E.职业道德的基本原则是人人为我,我为人人
A.内阁已经取代了六部
B.君主专制日渐强化
C.首辅与宦官权力制衡
D.宦官权力明显提升
A.内阁已经取代了六部
B.君主专制日渐强化
C.首辅与宦官权力制衡
D.宦官权力明显提升
明初加强专制统治措施中,与后来宦官专权有直接关系的是:
A.设立厂卫特务机构
B.地方设“三司”
C.八股试士
D.废除丞相