题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪的（）（）

A．组织作用

B．感染作用

C．信号作用

D．动机作用

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第1题

应对新生入园的饮食问题，不合适的方法是（)

A.奖品奖励

B.找出根本原因

C.求得家长同步配合

D.只给予孩子喜欢的饮食

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第2题

送幼儿入园前你会特别留意孩子的身体状况，再作决定是否让幼儿入园（）

A.不常留意

B.从不留意

C.会留意幼儿是否有身体不适

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第3题

家长坚持入园接送孩子，怎么办（）

A.1.对于难缠的家长，可以让他进园

B.2.给家长讲道理，说明疫情期间，避免出现交叉感染，成人不准进入校园

C.3.孩子们的成长我们也会要求老师以视频或照片的形式与家长沟通

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第4题

新生入园前必须到指定妇幼保健医院进行全面体检需要（）

A.入园时要持《幼儿入托儿所、幼儿园健康检查表》（附: 化验单两张即肝功能、血色素、结合筛查）

B.《达州市幼儿保健记录》

C.《达州市预防接种卡证》

D.了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史及家族健康情况等

E.持保健室入班证明方可进班，以保证班里其他幼儿健康

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第5题

材料：星星幼儿园本学期开设了托班。这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承

担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止：“我要妈妈!”“回家!”“不上幼儿园!”……钟老师一会抱着这个，一会哄着那个，一天下来，累得几乎直不起腰。但是，不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时钟老师也会心情烦躁，甚至还跟个别孩子发脾气，但是她发现发脾气非但解决不了问题，反而会使孩子哭闹的更凶。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹少了。

问题：请结合材料从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。

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第6题

在幼儿入园适应期的时候，有的孩子会哭闹，有的孩子则是躲在角落，不声不响，老师在沟通的时候，可以说：“老师知道你是想妈妈了，希望妈妈早点来接你回家，是吗老师知道你是个懂事的孩子，一定不想让妈妈担心，也不想让老师担心，所以不哭也不闹…… ”如此产生情感共鸣，幼儿才能打开心扉。这个案例教师使用的是哪种沟通语类型（）

A.肯定式

B.认同式

C.补充式

D.渲染式

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第7题

每天孩子入园您是否会检查孩子的口袋看有无携带危险物品（）

A.每天查看

B.有时

C.没有

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第8题