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幼儿教师对幼儿的入厕行为没有必要进行观察。()

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第1题
幼儿教师的师德力量,不能影响幼儿的行为和发展,也不是幼儿走入未来的立身之本。()
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第2题
幼儿进行室内活动时,幼儿教师可根据活动内容选择座位的排列形式。()
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第3题
狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第4题
幼儿园教学是在平等的基础上,幼儿教师对幼儿所有学习活动的有目的地有计划地组织、支持和帮助与引导和幼儿自主建构的辨证统一过程。()
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第5题
针对幼儿教育存在的问题,可以进行哪些方面的改革尝试()。

A.重构幼儿教育财政管理和投资体制

B.有针对性地引导不同类型幼儿园渐进改革

C.加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设

D.多方联手,为幼儿构筑安全防护网

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第6题
保育员在幼儿入厕时的工作有哪些?

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对心理健康方面有问题的幼儿主要靠家长找医生纠正,老师没有必要考虑这个问题。()
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第8题
教师如何对幼儿的自发观察进行指导?

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第9题
对()应该进行检疫观察。A.与传染病人没有接触的幼儿B.病儿所在班C.患传染病的幼儿D.没有患儿的班

对()应该进行检疫观察。

A.与传染病人没有接触的幼儿

B.病儿所在班

C.患传染病的幼儿

D.没有患儿的班级

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第10题
3—4岁幼儿如厕教育家园合作的重点是()。

A.鼓励孩子独立如厕,养成定时大便的习惯

B.鼓励孩子入厕排便,不憋大小便

C.鼓励孩子自理大小便,了解大小便与自己健康的关系

D.以上都是

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第11题
幼儿教师要积极回应幼儿的社会性行为。()
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