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[单选题]

古代朴素的系统思想来源于古代人类社会实践经验,由于时代的局限性,他们只能以抽象的思辩原则来代替自然现象的客观联系,不能很好地把握整体与局部的关系,()。

A.“不见树木,只见森林”

B.“只见树木,不见森林”

C.“既见树木,又见森林”

D.以上都不对

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更多“古代朴素的系统思想来源于古代人类社会实践经验,由于时代的局限…”相关的问题
第1题
下列说法中,体现我国古代朴素的敬业思想的有()。

A.佛家认为,人世间农、林、工、商等各业,维系、资养人的生命,因而人们要回报社会,要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业

B.在我国古代农民要敬土地爷,木匠要敬鲁班爷,戏班要敬梨园神等

C.儒家学说要求人们各安其位、各司其职,根据每个人社会定位,自觉履行职业要求

D.孔子一生勤勉著述育人,“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”

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第2题
韩非子是先秦法家思想的集大成者,是古代中国专制政治思想之父。()

韩非子是先秦法家思想的集大成者,是古代中国专制政治思想之父。()

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第3题
古代中国对世界的最大贡献是辩证法思想。判断对错
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第4题
()是我国古代原始保险思想萌生的一个重要标志。

A.仓储制度

B.基尔特制度

C.公典制度

D.年金制度

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第5题
十四至十七世纪,欧洲出现了以复兴古代文化为旗号的资产阶级反封建、反教会的思想文化运动,史称文艺复兴运动;()是这一阶段所形成的新的思想体系,是文艺复兴的指导思想。

A.古典主义

B.人文主义

C.唯理主义

D.现实主义

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第6题
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?

A.教学资源

B.学习者

C.系统设计思想

D.教学实践

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第7题
奥尔森在其所著的()一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段,提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

A.《潜能的艺术》

B.《思想改造的艺术》

C.《思维创新的艺术》

D.《实践创新的艺术》

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第8题
(二)读下面的文字,完成文后五题。 古今中外许多脍炙人口的文学名著不仅仅是艺术珍品,甚至主要目

(二)读下面的文字,完成文后五题。

古今中外许多脍炙人口的文学名著不仅仅是艺术珍品,甚至主要目的不在于艺术,而是以艺术为手段表达某种哲学思想、政治思想、教育思想或其他思想,还可能万象皆备。如状尔泰、狄德罗、萨特等人的一些著作,既是小说,又是哲学,而卢梭的小说《爱弥儿》,就明确地说过是阐述其教育思想的。至于空想社会主义者莫尔、康帕内拉、卡贝和反乌托邦主义者赫胥黎、奥威尔等人的小说,主要是表达其政治思想的。我国古代四大文学名著,所包含的思想极为丰富,又各具中心。其中有些是很有现代意义和实用价值的。

比如,近年来,人们已从《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》中挖掘了许多人才学的内容:认为《红楼梦》中的王熙风、贾探春是具有管理能力的人才,她们推行的是从那个封建家庭内部实际出发的某种责任制;认为《西游记》提出了人才使用的问题,孙悟空在大闹天宫之前是怀才不遇,因为他官封“弼马”,屈居下位,职到“齐天”,却又并无实权。有的人甚至认为《水浒传》在某种意义上就是一部人才学,说是宋王朝不能用人,驱使天下的人才投奔梁山,而宋江善于用人,才使许多人才会聚到梁山。至于《三国演义》,涉及的就更多一些。“马谡失街亭”等著名篇章,已经是越嚼越出味儿了,只不过还没有人称它为人才学罢了。

对于这种研究,学术界有一点微词,认为这只能代表一种信息,即国家重视人才的信息,而作品中的内容并不一定如此。也就是说,这四部著作中,并不一定有很多人才学的内容,只是研究者为了某种需要,作了时代的外加而已。问题应该怎样看呢?研究古代著作,“外加”是可能出现的,不过也不能一概而论,要做具体分析。

对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的作者,判断准确的一项是:

A.施耐庵、罗贯中、吴承恩

B.罗贯中、施耐庵、吴承恩

C.吴承恩、施耐庵、罗贯中

D.罗贯中、吴承恩、施耐庵

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第9题
把人类社会和自然界联系起来的纽带是() A.环境B.思想 C.语言D.劳动

把人类社会和自然界联系起来的纽带是()

A.环境

B.思想

C.语言

D.劳动

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第10题
杜甫是我国古代伟大的_____________诗人。

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第11题
下列关于古代军事领导体制叙述正确的是()。
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