对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是()
A.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
B.一对娇小的虫子意味深长地对视良久,然后一起走回家去。(拟人)
C.这哪里是株普通的柳树它分明是爱国将士们的精神之树!(反问)
D.它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。(排比)
C、这哪里是株普通的柳树它分明是爱国将士们的精神之树!(反问)
A.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
B.一对娇小的虫子意味深长地对视良久,然后一起走回家去。(拟人)
C.这哪里是株普通的柳树它分明是爱国将士们的精神之树!(反问)
D.它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。(排比)
C、这哪里是株普通的柳树它分明是爱国将士们的精神之树!(反问)
A.他好像瘦了很多。(比喻)
B.一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。(拟人)
C.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(比喻)
D.天上的星星调皮地眨着眼睛。(夸张)
对下列各句中使用的修辞手法,括号内的判断不正确的是
A.这湖当然是一个大勇者的作品,没有一丝一毫的虚伪! (夸张)
B.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。 (比喻)
C.不以物喜,不以己悲。 (互文)
D.活人替代了古董,我敢说,也可以算的显出一点进步了。 (反语)
A.①拟物 ②对偶 ③夸张 ④排比
B.①比喻 ②对偶 ③对偶 ④排比
C.①比喻 ②夸张 ③对偶 ④反复
D.①拟物 ②夸张 ③夸张 ④反复
对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()
A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条江,一条河。 ——运用夸张修辞,用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴,能喝下很多水。
B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然,答案是否定的。 ——运用设问修辞,引起读者对“成长”这一问题的注意,并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了,他才合上手中的书向检票口走去,好像早到一秒,就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞,生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可以识别,形体那么健美,目光那么平静,神情那么自信。 ——运用排比修辞,从上个方面写出了唐人造像的特点。
A.黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲。(比喻)
B.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到-朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像个小毛球。(比喻)
C.就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗(反问)
A.更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢(反问)
B.风是调皮的,一会儿把那休闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具;一会儿卷起地上的树叶,让她们打着旋儿跳舞。(拟人)
C.天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的。(比喻)
D.心灵是一方广袤的天空,包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一片皑皑的雪原,辉映出一个缤纷的世界。(排比)
A.对偶 对偶 对偶 排比
B.对偶 互文 顶真 排比
C.互文 对偶 对偶 互文
D.对偶 互文 对偶 排比
A.就是传说故事里的那种宝葫芦吗不错,正是那种宝葫芦。(设问)
B.她于是跳起舞来,飞快地旋转着,就像被追逐着的燕子那样。(比喻)
C.小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹。(拟人)
D.巴掌大的房子里只放了一张书桌。(比喻)
A.在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗
B.在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹
C.因此,所有的水,都在稍作徘徊时,被急匆匆的后来者推着前行
D.太阳出来了,我怕被迅速蒸发,借一阵微风跳下花朵,正好跳回浇花壶中