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[判断题]
在编写汉语教材语法教学部分时,为了强化正确的语法知识被学生理解和领会,尽量不要用出现偏误的句子来比较说明,以免学生造成理解混淆。()
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A.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本
B.中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感,发扬鲜明的民族性特征
C.为了防止安全事故不再发生,我校开展了安全伴我行知识讲座活动
D.为庆祝建国七十周年,我市开展的我和我的祖国快闪录制活动,极大地激发了广大市民的爱国热情
A.我们青少年做人要堂堂正正,坦荡如砥,浑身充斥着正能量
B.天德湖公园里人们济济一堂,享受自然生态,挥洒运动热情
C.为了有个美好的将来,父母们纷纷送孩子去上兴趣班,真是费尽心思,无所不为
D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的,但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语,我们有如沐春风的感觉
A.不相容行为的频率
B.被送去隔离的频率
C.打别人的频率
D.投递强化的频率
某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是
A.正强化B.负强化
C.正惩罚D.负惩罚
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退