下列描述中,属于幼儿阶段的学习内容和目标的是()
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读,拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学,科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
D、孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读,拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学,科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
D、孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
A.认识常见的安全标志,能遵守安全规则
B.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动
C.不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走
D.运动时能主动躲避危险
A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习
B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性
C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围
D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备
A.换新环境时较少出现身体不适
B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上
C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸
D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应
A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养
B.关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美
C.艺术教育内容选择上重技巧学习
D.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验
A.案主的基本情况
B.简要、准确描述并列出案主的主要问题和相关问题
C.案主要达到的结果与工作者的目标
D.每个阶段需要采用的方法和需要动用的资源
E.达到目标所用的期限
功能和性能。通常独立存在的服务具有较低的价值,只有多方提供的多个服务集成在一起,通过服务的组合与协同来完成共同的业务目标。服务组合一般分为三个阶段:规划阶段、定义阶段、实施阶段。下列描述属于()阶段。“在候选服务组合规划中选择并生成实际的服务组合结构,并提供一个服务组合的语义规范”
A.3-6岁是孩子的语言能力发展黄金期
B.全国各地区家长开始让孩子学习英语的平均B年龄不断降低,现在不开始,上小学会落别的孩子一截
C.家长的目标是优秀而不是补差
D.家长辅导不了孩子
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感