A.一级评估是培训反应层面的评估,旨在考察受训人员对培训项目的满意度。
B.二级评估是培训学习层面的评估,旨在了解受训人员通过培训,在知识以及技能的掌握方面的提升度。
C.三级评估是培训行为层面的评估,旨在了解受训人员行为的改变。
D.四级评估是培训结果层面的评估,旨在判断培训后员工工作业绩和单位效益提高的程度。
A、柯式评估模型
B、CIPP模型
C、问卷法
D、测试法
A.萨德勒的(《我们从别可教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B.萨德勒的《教育问题与专题报告》
C.康德尔的《比教教育》
D.汉斯的《比教教育:教育的因素和传统研究》