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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在习题讲解后,老师留给反思、整理的时间对你而言()

A.非常够用

B.比较够用

C.不确定

D.基本不够用

E.完全不够用

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A、非常够用

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更多“在习题讲解后,老师留给反思、整理的时间对你而言()”相关的问题
第1题
在习题课学习中,老师留给思考、讨论交流的时间对你而言怎么样()

A.非常够用

B.比较够用

C.不确定

D.基本不够用

E.完全不够用

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第2题
马老师在活动反思中写道:“使用档案袋对幼儿的表现进行评价,经常需要花费一些额外的时间。与其在这些花样上花时间,不如把精力多用在孩子身上。”这表明马老师()

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

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第3题
下列哪几项是在旭旭的课堂中会出现的()

A.大部分使用电脑播放文件(ppt)进行授课

B.我会说早安

C.对课文的讲解上有许多勾画

D.卖萌

E.俄语翻译教学

F.课后习题每节课会讲解

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第4题
在服务客户时,拿到客户保单后应该怎么做()

A.整理客户保单

B.制作家庭保单一览表

C.制作并讲解保单分析报告及保障计划

D.对保单不清楚,和客户一起查阅资料

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第5题
下面是某位教师的教学反思片段。最后,找到行之有效的好办法,抓住关键,从教师教学入手,在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时,教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时,引入《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗叉长……”指明具体的动作,肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是()

A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣

B.教师从教学入手,抓住了关键

C.教师的做法不适合大力提倡

D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛

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第6题
下面那些是鸿合交互教学软件特色()

A.教师注册即可获得50GB的云盘容量

B.软件提供教案设计功能,支持老师按照情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等教学环节创建教案

C.视频支持老师在任意时间点打点,播放过程中可一键跳转到打点位置。同时也可一键截图至课件

D.至少提供12门以上学科工具

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第7题
本次培训中提到,要求学生记笔记时应当说清楚哪些要求()

A.整理笔记的时间

B.用什么颜色的笔,记录在什么地方

C.完成笔记后要举手示意老师

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第8题
裤兜作文老师如何教孩子课堂上完成作业()

A.课堂上现场指导完成

B.课后回家完成

C.课堂上老师方法讲解,讲解后孩子在规定时间内完成

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第9题
在衣橱的整理规划时,要把最靠门的位置留给每天出门的人()
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第10题
在本课教学实施后,老师认为在学生做“flash exercise”时应该随时观察学生情况并给予及时指导,这说明了教师进行了()方面的反思

A.教学效率

B.教学对象

C.教学评价

D.教学过程

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第11题
JNCE补课要求()

A.安排补课必须提前完成系统预约,至少提前一天告知家长接送时间及教室并告知家长督促学生提前预习

B.补课时最多安排两个课头的学生同时进行补课且人数最多不得超过6人(若人数大于6人以上的需安排在教室以上课方式进行补课),以保证补课效果

C.补课可以省略课前小测和听写环节,以便节省时间

D.每一次补课都应有教学计划,如果是新老师代补,一定要在之前仔细说课,注意发音及知识点的讲解,补完后也需找负责人检查并让学生签字

E.补课后还需要手动在手机系统里清销补课,学生在系统中进行签字

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