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更多“核心岗位的识别:核心岗位部门在每年12月进行复盘，有新增或减…”相关的问题
第1题
在识别案例的教学目标时，可以通过以下来判断（）。
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点，了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手，更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法，直接照搬、复制
E.明确教学目标：即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法，借助相应工具，最终在工作中达到具体场景的实际效果
第2题
下列说法中，不属于不相容职务岗位是（)。
A.如果由一个人担任，既可能发生错误和舞弊行为，又可能掩盖其错误和弊端行为的职务岗位
B.单个人或部门的工作必须单独处理，不能受其他部门的影响
C.它要求每项经济业务都要经过两个或两个以上的部门或人员的处理
D.不相容职务分离的核心是“内部牵制”
第6题
根据公司要求定期提出关键专业岗位人员轮岗和交流建议，同时，在部门内部也要定期根据要求实施关键专业岗位人员工作调换和建立AB角制度，并要求B角必须参与A角的实质性工作，每年不少于（）
A.5个工作日
B.10个工作日
C.15个工作日
D.30个工作日
第7题
数字化管理的核心是（)
A.实现井、站、管线等基本生产单元的生产过程监控
B.在优化工艺流程的基础上进行数字化配套建设
C.按生产流程设置劳动组织架构,实现扁平化管理
D.最大限度地减轻岗位员工的劳动强度,提高工作效率和安全生产管理水平
第11题
在应急预案演习的类型中，（）是指由应急组织的代表或核心岗位人员参与的，按照应急预案及其原则工作程序，讨论紧急程序时应采用行动的演习活动。
A.桌面演习
B.功能演习
C.实战模拟演习
D.全面演习
