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[多选题]
教师介入幼儿游戏的时机()。
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中出现过激行为时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
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A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中出现过激行为时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
A.丰富幼儿的生活经验,拓展角色游戏的情节
B.指导幼儿自主选择和分配角色
C.细致地观察幼儿游戏,适时适度介入指导
D.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏主题
A.趣味性和游戏化
B.综合性和整合性
C.随机性和潜在性
D.广泛性和启蒙性
A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动
B.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏
B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注
C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力,鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步
D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间,培养他们分析问题和评价游戏的能力