A.县域
B.学校
C.老师
D.学生
A.监测信息的反馈是自上而下的
B.监测信息的反馈是自下而上的
C.监测信息需要反馈给上下各级层面
D.监测数据分析仅需要在监测系统内的上级层级完成
A.语文教学受到课堂教学方式的制约
B.语文教学的唯一任务就是指导学生多读多写
C.语文教学需要发掘和传授精当的学科知识
D.语文教学是一种专业化的课程训练
A.职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据
B.职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准
C.职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据
D.职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准