在所构建的临床培训多维度综合评价体系中,规培住院医师的出勤率归为以下哪个方面的评价指标之一?()
A.职业素养
B.专业能力
C.病人管理
D.学习提升
E.沟通合作
A.职业素养
B.专业能力
C.病人管理
D.学习提升
E.沟通合作
A.多层次、一体化综合
B.全面化、多层次结合
C.多层级、一体化综合
D.综合化、多元化结合
A.公开透明的科研资源管理和项目评价机制
B.充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制
C.更加高效的科研体系
D.多域技术创新联盟、研发中心
A.发生I、Ⅱ级护理安全(不良)事件
B.连续2次及以上发生同类护理安全(不良)事件;其它需要科护长或护理部协助解决的重、难点安全问题
C.护理部对上报的护理安全(不良)事件每月汇总、分类,组织护里安全(不良)事件鉴定小组成员,对全院护理安全(不良)事件进行讨总分析、定性,并提出防范措施,指导临床工作
D.科室及护理部进行护理安全(不良)事件成因分析时,根据事件具体情况,运用科学的护理质量管理工具,从人、物、料、环、法等多方面多维度进行分析,提出有针对性的防范措施,并注重对护理人员的反馈和培训
E.定期对防范措施的落实及改进效果进行追踪及评价,达到持续改进的目的
A.生产规模、技术水平、产品质量
B.产品质量、供货进度、营销业绩、价格水平
C.产品质量、供货进度、营销业绩、价格水平、合同执行、服务保障、运行绩效
D.生产规模、技术水平、产品质量、供货进度、营销业绩、价格水平、合同执行、服务保障、运行绩效
A.教学意识不强,教学能力不强,教学体系不健全
B.无教学氛围,无激励措施,无考核办法
C.临床负担太重,带教活动评价缺乏科学性
D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面
A.年度考核
B.出科考核
C.日常考核
D.结业考核
E.国家统一组织的年度业务水平测试
A.创造离不开实践,社会实践是创造的源泉
B.我们的主要任务是社会实践
C.只有科学家才能进行创造活动
D.创造存在于生活的各个方面