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对如表探究动物的绕道取食实验结果的分析中,不正确的是()动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 30646
A.动物的绕道取食是一种学习行为
B.乙的学习能力最强
C.动物的行为都受遗传基因控制
D.动物越高等尝试与错误的次数越少
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D、动物越高等尝试与错误的次数越少
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A.动物的绕道取食是一种学习行为
B.乙的学习能力最强
C.动物的行为都受遗传基因控制
D.动物越高等尝试与错误的次数越少
D、动物越高等尝试与错误的次数越少
A.甲、乙、丙
B.甲、丙、乙
C.乙、甲、丙
D.丙、甲、乙
A.实验开始时,实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
C.每组用一只蝌蚪进行一次实验,就可获得可靠的结果
D.实验结束后,应及时将实验动物放回适合它们生存的环境中
A、会记录和处理观察、测量的结果
B、认识探究的成果可能对科学决策产 生积极的影响
C、能从多种信息源中选择有关信息
D、理解实验对科学探究的作用
A.实验中需要用到放大镜
B.为获得更好的实验效果,选择的酒精浓度越高越好
C.计数水蚤心率时,应重复计数,取平均值作为实验结果
D.同一组水蚤应在不同浓度的酒精溶液中做重复实验
A.在探究酒精对水蚤心率影响的实验中,用清水和不同浓度的酒精溶液处理水蚤-形成对照
B.显微镜观察草履虫时,取草履虫时要在草履虫培养液的表层吸取一表层含氧多
C.观察小鱼尾鳍血液流动时,要用湿棉絮包裹住小鱼的鳃盖和躯干部一保证小鱼正常呼吸
D.探究唾液对淀粉的分解时,37℃水浴一模拟室温
A.甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关
B.甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱
C.甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等
D.为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比
A.实验缺乏对照,不具说服力
B.种子太少,偶然误差增大
C.结果证明种子正处在休眠期
D.水分、氧气满足种子萌发要求
A.菜青虫取食十字花科植物是先天性行为,由遗传物质决定
B.动物的行为只有利于生存,对繁殖无意义
C.蚯蚓走迷宫和黑猩猩钓取白蚁都是学习行为,且动物越高等,学习行为越复杂
D.先天性行为和学习行为都有利于动物的生存
A.①②④③⑤
B.①③②④⑤
C.①③④②⑤
D.①④②③⑤