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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

皮亚杰早在20年代就对儿童语言做过详细研究,他将儿童语言分为两大类()。

A.口头语言

B.自我中心语言

C.社会化语言

D.诗体语言

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第1题
早在20世纪20年代末就已经提出了涉及道路交通心理的实际问题,它奠定了交通心理学作为心理应用学科的基础。()
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第2题
根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于()。

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.抽象符号学习

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第3题
皮亚杰认为:()。

A.智力的本质就是对遗传的继承

B.儿童的智力起源于先天的成熟

C.儿童的智力起源于后天的经验

D.智力起源于动作

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第4题
皮亚杰在研究中问儿童“红花多,还是花多”,这是为了研究儿童____。

A.思维约自我中心性

B.客体水久性概念

C.对类包含的理解

D.对守恒概念的理解

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第5题
强调语言和交往对儿童高级心理机能发展的影响的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第6题
早在1978年就对语文教学的“费时甚多,收效甚微”提出批评的是()。

A.叶圣陶

B.张志公

C.吕叔湘

D.赵元任

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第7题
根据皮亚杰的观点儿童道德发展具有一条总的规律即从他律水平发展到自律水平。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
儿童的思维不是单纯的来自客体,也不是单纯的来自主体,而是来自主体对客体的动作,这是()的观点。

A.华生

B.高尔顿

C.皮亚杰

D.斯滕

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第9题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于具体运算阶段的儿童()

A.出现了逻辑思维,但思维还直接与具体事物相联系

B.一切以自我为中心

C.已经获得了对守恒的认识

D.能进行命题运算

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第10题
皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第11题
"体育教育”一词,早在()年代就曾有人使用过,后来也曾有人继续使用,由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约,所以一直未能通用。
"体育教育”一词,早在()年代就曾有人使用过,后来也曾有人继续使用,由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约,所以一直未能通用。

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