下面那个不是数学老师布置过的作业()
A.把数学书吃了
B.写作文
C.把第六题图中字母D改成A
把数学书吃了写作文
A.把数学书吃了
B.写作文
C.把第六题图中字母D改成A
把数学书吃了写作文
A.他刚才捆住我的腿,把我装进口袋,还压上了好多书,把袋口扎得紧紧的。这哪里是救我,分明是想闷死我
B.先生既然救了我,就把好事做到底,让我吃了你吧
C.先生,求求你快一点儿!猎人一到,我就完了
D.我现在饿得很,先生,如果找不到东西吃,我一定会饿死的
A.辩论会上,听了同学们的发言,老教授真有一种(如坐春风)之感
B.好一幅梅花闹春图,这(妙手回春)之作,把人们带到了融融春光之中
C.这篇杂文对社会时弊的针砭真是(入木三分)
D.在那(蹉跎岁月),我们的革命先辈爬雪山,过草地,吃了多少苦啊
A.小亮写作文没有思路,把只写了几个字的好几张白纸揉成团扔进了垃圾桶
B.同学们都去上体育课了,小玲看到教室里的灯没关,她随手关了灯
C.小强每次吃饭都要抢着把好吃的夹到自己碗里,最后吃不了剩下不少饭菜
A.衣服穿搭不太好看,我可以多尝试,提高自己的衣品
B.我还是忍不住对孩子发脾气,我需要重复习一下情绪管理的方法再实践
C.这次化妆品买的太贵了,那个销售员真能吹,把我给骗了
D.虽然已经十年没有说过英语忘的差不多了,但我可以报个课程重新学起来
A.谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。改成肯定句:每个人的嘴里都会立时生出一种甜甜的腻腻的感觉
B.他一个人进进出出灶房……是动作描写,表现八儿活泼好动的样子
C.身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。这句话说明八儿很随意,把筷子胡乱摆放
D.纤纤擢素手是细节描写,札札弄机杼是动作描写,表现织女美丽悠闲的样子
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
A.0
B.1
C.2
D.3