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更多“不同年龄阶段儿童发展的水平差异，决定了教师必须根据他们的年龄…”相关的问题
第1题
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的()。
A.灵活性原则
B.统整性原则
C.全面性原则
D.衔接性原则
第4题
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重夏和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的()。
A.灵活性原则
B.统整性原则
C.全面性原则
D.衔接性原则
第5题
美国的（)课程模式把适宜儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。
A.河滨街
B.零点计划
C.直接指导
D.发展适宜性
第7题
()为婴儿发展的个别特点。
A.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
B.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
C.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
D.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
第8题
（)被视为是婴儿一般发展水平。
A.年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
B.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
第9题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。
A.4~5岁
B.2~3岁
C.5~6岁
D.3~4岁
第10题
下列说法正确的是（）
A.在工业化过程中，不同规模城市的发展速度不同
B.伴随工业化水平提高，城市集聚效应不断增强
C.城市集聚效应决定了城市规模结构
D.超过临界点后，城市规模发展一定会形成都市圈
第11题
为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求？
A.中小学教师的信息技术能力水平不一样
B. 基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用技术支持学生学。
C. 信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求。
D. 最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。
