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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

一方说话时，听者不断地与之互动，还时不时地发出“嗯、嗯”或者“哦”之类的声音。会让说话的人感觉自己的话对方都听进去了，而且很感兴趣，这就是格林斯潘效应，带给我们的启发是：管理者和教师要成为一名（）

A.合格的听众

B.合格的导师

C.合格的互动者

答案

合格的听众

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更多“一方说话时，听者不断地与之互动，还时不时地发出“嗯、嗯”或者…”相关的问题

第1题

在《容忍与自由》中，胡适引用布尔的话来展开他对容忍与自由之关系的论述，这句话是（)。

A.严厉惩治邪说者的权威是无可疑的，因为这就是上帝自己说话

B.年纪越大，越感觉到容忍比自由还更重要

C.假于鬼神时日卜筮以疑众，杀

D.良心的自由是魔鬼的教条

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第2题

毫无抑扬顿挫地说话，容易使听者疲倦。（)

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第3题

下面对课文内容写法的认识正确的选项是（）

A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略经过长时间努力有了惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话

B.在孙权劝学中，孙权先后向吕蒙提出了学的可能性和必要性，使吕蒙无可推辞，乃始就学

C.本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味，仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

D.本文还通过鲁肃与吕蒙的对话和拜蒙母的行动，来侧面表现吕蒙的学识进步

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第4题

进到一个很黑的屋子，孩子说：“打开灯好吗？”（)

A.提要求mand

B.逐字读textual

C.听者行为listenerbehavior

D.互动语言intraverbal

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第5题

请不要拿自己的短处去和别人的长处比，这样你永远不会是赢者。我们应该拿我们的优点与他人的优点比，这样即使输了，我们也是在不断地进步。所以同学们以后一定要学会与人比较的方法。说话人可能是（）

A.律师

B.医生

C.老师

D.导游

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第6题

完成一场高质量的沟通，从听者的角度出发，想要准确理解说话者的意思，需要完成很多认知加工过程。以下哪一项不属于这些过程？（)

A.辨认音节

B.听众设计

C.语法加工

D.歧义消除和推论

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第7题

填入下列句子中横线处最恰当的词语是（）。说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然__、滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然__、一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头__的

A.能言善辩讷口少言实现

B.绘声绘色不露声色完成

C.口若悬河片言只语创造

D.侃侃而谈缄口不言获取

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第8题

听到老师问：“这个假期中你最喜欢的活动是什么？”，孩子说：“和小明、小亮一起玩捉迷藏”，这个例子中孩子的语言操作是什么（)

A.命名tact

B.逐字读textual

C.听者行为listenerbehavior

D.互动语言intraverbal

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第9题

师幼互动为主的合作式学习,是指在幼儿园教育活动中,教师作为一个()和()加入儿童的学习和探究的

师幼互动为主的合作式学习,是指在幼儿园教育活动中,教师作为一个（)和（)加入儿童的学习和探究的

过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。

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第10题

下面那句话不能体现孩子的处境十分危险（）

A.甲板上的水手们全都吓呆了

B.即使他走到横木上拿到帽子,也难以回转身来

C.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了

D.猴子还时不时回过头来逗孩子生气

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第11题

小可一进幼儿园就成为老师重点“关注”的对象,他似乎比同龄的小伙伴精力旺盛。经常就像旋风一样,

到处乱冲乱撞,把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时,他总是不断地从这项活动转到那项活动,在他身后留下各种玩具。吃饭的时候,他很容易打翻饭碗,而且不停地说话。在操场上和同伴玩时,他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦,如果同伴不小心撞到他,他就打人,老师教育了好几次他都没有改进的倾向。老师与他父母沟通,小可的父母说:“男孩子就是男孩子,不要担心,他长大一点就会好的。”

小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是,其原因是什么？是否需要教育者对其进行干预和指导，如果需要又可以从哪些角度进行指导？

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