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在学习科学时进行如下的分类、整理,其中科学的是()
A.金属活动性由弱到强:金→铜→锌→铁→铝→镁
B.体循环的路径:右心室→主动脉→全身毛细血管→肺静脉→左心房
C.食物经过消化道的路径:口腔→咽→胃→食管→大肠→小肠→肛门
D.常见物质分类的顺序:物质→纯净物→化合物→无机化合物→氧化物
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
D、常见物质分类的顺序:物质→纯净物→化合物→无机化合物→氧化物
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.金属活动性由弱到强:金→铜→锌→铁→铝→镁
B.体循环的路径:右心室→主动脉→全身毛细血管→肺静脉→左心房
C.食物经过消化道的路径:口腔→咽→胃→食管→大肠→小肠→肛门
D.常见物质分类的顺序:物质→纯净物→化合物→无机化合物→氧化物
D、常见物质分类的顺序:物质→纯净物→化合物→无机化合物→氧化物
A.为这些下载的文件专门建一个网站
B.创建一个文本文件,记录每个资料文件在计算机上所保存的路径
C.把全部文件打印出来,然后整理在书架上
D.对这些文件按不同类别进行分类并存放到相应的文件夹中
A.广播、电视、因特网拥有大量信息,这些信息都是可信的,可以直接使用
B.在因特网上,可以利用搜索引擎查找到我们所需要的一切信息
C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理并保存
D.保存在计算机的信息是永远不会丢失和损坏的
A.感染管理专职人员参加各级卫生行政部门组织的相关培训班及学术活动
B.微生物室工作人员参加继续教育项目学习、座谈等,培训时间每年不少于4学时
C.医护人员参加继续教育项目、新上岗人员岗前培训、面对面指导、科内学习等,每年不少于4学时
D.工勤人员院内培训、现场面对面指导等,每年不少于1次,新上岗保洁人员由保洁公司主管负责培训
E.建立培训考核机制,将考核成绩与科室绩效及个人业务考核挂钩
A.定量分析
B.相关分析
C.定性分析
D.判别分析
B.在课程进行时,为了避免学生不知如何使用PhET来学习,依课程需要可分别提供学生实验手册、学习单、实验报告及课后作业等数据
C.在完成课程单元之后,可以进行学生访谈及利用PhET进行操作性评量
D.PhET可以替代动手操作的实验
A.搅拌系统能保证理想的混合,避免
B.T,pH等条件能控制,保持稳定,各区域的T,pH,s等变量差异;使动力学参数也相应稳定
C.菌体有固定化学组成,不随发酵时
D.各发酵动力学变量对发酵条件变间和某些条件变化而明显改变化反应无明显滞后
E.发酵反应底物和产物的浓度是一定的
A.120,50%
B.100,60%
C.110,50%
D.120,60%