这首词中的对比是由哪两个句子领起的“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法()
A.想当年,到而今
B.借代
C.比喻
想当年到而今借代
A.想当年,到而今
B.借代
C.比喻
想当年到而今借代
阅读下面这首词,完成下列各题。
丑奴儿
书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味。欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
这首词中的“强说愁”、“识尽愁滋味”各是什么意思?
??对这首词的分析不当的一项是()??
A.这首词的“说愁”贯穿始终,但上、下阕里的“愁”字的含义是有区别的。上阕指的是登临赋词的闲愁;下阕指的是心系国事、怀才不遇的哀愁。
B.本词语言通俗易懂而语意含蓄深刻,耐人寻味。如“天凉好个秋”,字面是指凄冷萧瑟的自然界的“秋”,实则写的是山河破碎、壮志难酬的哀愁,是人世间的“秋”。
C.这首词综合运用了多种修辞手法,如对比、反复、双关等。
D.本词主要内容是叙事,事中有景,景中有情,情景交融。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
对这首词的分析不当的一项是()
A.这首词的“说愁”贯穿始终,但上、下阕里的“愁”字的含义是有区别的。上阕指的是登临赋词的闲愁;下阕指的是心系国事、怀才不遇的哀愁。
B.本词语言通俗易懂而语意含蓄深刻,耐人寻味。如“天凉好个秋”,字面是指凄冷萧瑟的自然界的“秋”,实则写的是山河破碎、壮志难酬的哀愁,是人世间的“秋”。
C.这首词综合运用了多种修辞手法,如对比、反复、双关等。
D.本词主要内容是叙事,事中有景,景中有情,情景交融。
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
基于以下题干:在一项英语文字游戏中,“词”是至少4个英语字母的任意组合;“句子”恰由5个词依据以下条件组成:这5个词自左至右按字母表顺序排列(两个词,如果第一个字母不同,则依据第一个字母按字母表顺序排列;如果第一个字母相同,则依据第二个字母按字母表顺序排列。以此类推)。句子可以任意词开始,任一后继词,在下述三种对直接位于其左面的词的处理方式中,恰依据一种方式进行构造:第一,去掉一个字母;第二,增加一个字母;第三,调换一个字母。5个词中至多3个词以相同的字母起头。除了最左边的词,每个词的构造方式和直接位于其左面的词的构造方式不同。
以下哪项可以是一个句子?
A.bzeak bleak leak peak pea
B.crbek creek reek seek sxeek
C.dteam gleam glean lean mean
D.feed freed reed seed seeg
A.大渡桥横铁索(寒)。 (寒)门学子也能学业有成
B.三军过后尽开(颜)。 龙一鸣喜笑(颜)开
C.开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝(制服)。 这匹烈马很难(制服)
阅读下面这首词,完成小题。
一 枝 春 除 夕
[宋]杨缵
竹爆惊春,竞喧填①、夜起千门箫鼓。流苏帐暖,翠鼎缓腾香雾。停杯未举,奈刚要、送年新句。应自有、歌字清圆,未夸上林莺语。
他岁穷日暮。纵闲愁、怎减刘郎②风度。屠苏办了,迤逦柳欺梅妒。宫壶未晓,早骄马、绣车盈路。还又把、月夜花朝,自今细数。
注①喧填:即“喧阗”,哄闹声。②刘郎:唐代诗人刘禹锡,此指作者自己。
这首词描绘了“过年”时辞旧迎新的情景,让我们想起王安石《元日》中的名句“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。_____________,_____________。”
宋代歌咏除夕的诗词很多,但被公认为佳作者甚少。此词能被称道,在于它生动形象地写出了除夕的热闹气氛。试结合词句简要分析。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.准确
B.严谨
C.通顺
D.生动
A.秋容如拭一句传神地写出明丽的秋景,表现了中秋佳节的美好
B.苦将侬强派作蛾眉,殊未屑表现了词人与不公的命运抗争、与传统决裂的勇气和决心
C.身不得,男儿列,心却比,男儿烈这一组三字短句通过身与心的对比与反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概
D.算平生肝胆,因人常热意在表明自己素有济世情怀,关注世事民生,痛恨封建专制