题目内容
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[多选题]
人体自身结构，包含了许多数学知识。把描述人类身体部件数量的数学知识找出来画上✔（）
A.2只眼睛2只手
B.有个宝宝14千克，他的妈妈49千克
C.卷尺有3米长
D.有个宝宝身高80厘米
答案
ABD
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A.2只眼睛2只手
B.有个宝宝14千克，他的妈妈49千克
C.卷尺有3米长
D.有个宝宝身高80厘米
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A.VLAN把交换机划分成多个逻辑上独立的交换机
B.主干链路（Trunk）可以提供多个VLAN之间通信的公共通道
C.由于包含了多个交换机，所以VLAN扩大了冲突域
D.一个VLAN可以跨越多个交换机
A.VLAN可以把一个交换机划分出多个逻辑上独立的交换机
B.干线模式的链路可以提供多个VLAN之间通信的公共通道
C.由于包含了多个交换机，所以VLAN扩大了冲突域
D.1个VLAN可以跨越多个交换机
A.基因是体现生物遗传效应的结构单位和功能单位
B.经测定一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为n/2m个脱氧核苷酸对
C.人体细胞内的基因全部位于染色体上
D.基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
A.基因是控制生物性状的结构单位和功能单位
B.人体细胞内的基因全部位于染色体上
C.经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为n/2m个脱氧核苷酸对
D.基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
A.实体类
B.接口类
C.控制类
D.系统类
A.许多学科的结合，其中包含了从空间、造型、图像到技术、材料、工艺方面
B.不同的人对它有不同的感受和理解，对其含义的解释也多种多样
C.信息传达与环境的融合
D.以传递信息和接收信息为宗旨
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
