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更多“对“清气”这一词语理解正确的一项是（）”相关的问题
A.在践行社会主义核心价值观的今天，领导榜样示范，群众不甘落后，上行下效，社会一片风清气正
B.改革开放以来，我们达州人民的生活水平与日俱增
C.面对木里火灾，我们怎能无动于衷30位教火英雄的电视画面，让我泪流满面
D.为了一道数学题，我花了整整半天时间，这样碌碌无为让我痛心疾首
A.心乐之（快乐） 盖简桃核修狭者为之（挑选）
B.后遂无问津者（渡口） 佁然不动 （静止不动的样子）
C.以其境过清（因为） 有良田、美池、桑竹之属 （类）
D.其船背稍夷（平） 伐竹取道 （砍伐）
A.豁然开朗这一词语写出了渔人进入桃源后的感受
B.课文第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活
C.桃源人见了渔人乃大惊，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人
D.设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食表现了桃源人的热情好客
A.《马说》是一篇抒情文，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，通过形象思维来描述千里马的遭遇提出事实
B.由于伯乐不常有，不少的千里马不仅找不到一个好的牧马人，而且祗辱于奴隶人之手，受无知小人的腌臜气
C.表面说食马者不是伯乐，不懂马语，实则蕴含着怀才不遇的人面对愚昧专横的统治者，就是申诉也无用这一层意思
D.全文以短句为主，行文流畅，颇有气势。朗读时应注意也而其呜呼等词对调配语气、表达情感的作用
A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
A.监督——察看并督促
B.发誓——庄严地说出表示决心的话
C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情
D.规规矩矩——（行为）端正老实，合乎标准或常理
A.鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美
B.容美于真：道家对美的认识和追求，认为美存于真实之中
C.一种时尚：社会对拘守礼义、失去故我的不良风气的嘲讽
D.徒跣：原意为“脱鞋走路”，引申来表达着急、重视、感谢等感情
