如果学生对于“第二课堂”活动参与、学时发放存在异议时,正确的做法为()
A.在pu活动的后台点击我要申诉
B.填写《河海大学第二课堂活动特殊事项审批表》后交至学生事务大厅
C.直接找活动发起方进行询问
D.直接找活动终审人
B、填写《河海大学第二课堂活动特殊事项审批表》后交至学生事务大厅
A.在pu活动的后台点击我要申诉
B.填写《河海大学第二课堂活动特殊事项审批表》后交至学生事务大厅
C.直接找活动发起方进行询问
D.直接找活动终审人
B、填写《河海大学第二课堂活动特殊事项审批表》后交至学生事务大厅
A.使用时间:第二课堂, 不得少于10分钟
B.使用时间:第二课堂, 不得少于20分钟
C.第二课堂,必须采用小组进行,有明晰的分工合作
D.第二课堂,学生进行个体操练,学生一个个进行积木活动操练
E.有标准的授课流程:积木活动讲解、奖励机制讲解,任务分配,分工牌发放,活动开始,积木操作,个体指导,总结
F.没有标准授课流程,老师可随意操作
A.自然教学和DTT都是有效的干预原则,其有效性是通过看孩子的能力进步体现的
B.DTT和自然教学都遵循ABC后效关系
C.自然环境教学时抓住学生的兴趣,通过活动的制定和发生来练习学生已经学会的或者新的技能,并使用自然强化物进行强化
D.自然教学与DTT在教学中,教学材料都应该在老师的控制范围内
A.加强自己的生活自理能力
B.总是在老师的要求下被动学习
C.主动参与到班级活动中去,配合班干部管理
D.积极调整,有计划的安排学习和生活
A.掌生绑定率=我行卡/他行卡绑定+实名认证通过
B.合约不签署日期,征信将发推广问题
C.向客户介绍线下MGM权益时,需增加对于MGM感恩回馈抽奖活动权益的介绍
D.客户5月参与推荐,只要推荐的亲友在活动时效内发卡、开卡,到7月底之前都可以抽奖
A.激发学生学习历史的兴趣
B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物
C.初步获得对历史事件及人物的情感体验
D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控
A.教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书
B.教材是知识授受活动的主要信息媒介
C.教材是课程标准的进一步展开和具体化
D.优秀教师进行教学时不需要教材
B.在课程进行时,为了避免学生不知如何使用PhET来学习,依课程需要可分别提供学生实验手册、学习单、实验报告及课后作业等数据
C.在完成课程单元之后,可以进行学生访谈及利用PhET进行操作性评量
D.PhET可以替代动手操作的实验