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[单选题]

随机性和情境的交往方式属于()幼儿人际交往的特点。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小小班

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第1题
人际认知过程中的三个成分包括:知觉主体、认知对象和()

A.交往内容

B.交往情境

C.交往信息

D.交往认识

E.交往情感

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第2题
影响人际吸引的情境因素不包括()

A.空间距离

B.交往评率

C.情感

D.结群

E.体验

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第3题
下列哪项属于人际关系结构中的动态成份?()

A.认知成份

B.情感成份

C.行为成份

D.交往方式

E.人际行为反应

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第4题
在儿童交往策略中,需要幼儿通过语言或动作进行人际调节,促使交往顺利进行并达到预定目的的是()

A.组织

B.发起

C.交换

D.协商

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第5题
《纲要》社会领域中对环境的要求有()

A.班级中有丰富的社会化学习环境,从相应的活动区到小型展览、墙面布置等,都应体现社会化学习的目标和幼儿的兴趣

B.为幼儿营造一种平等、和谐、友善的良好人际氛围,并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会

C.能为幼儿提供活动的机会和条件,鼓励幼儿和他人交往,积累交往经验和技能

D.善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育

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第6题
幼儿心理健康的标志是:智力发展正常、情绪稳定、情绪反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好()
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第7题
幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物,使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。

A.全面性、启蒙性

B.生活性、浅显性

C.整体性,综合性

D.活动性,经验性

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第8题
幼儿心理健康的标志()

A.1、智力发展正常

B.2、情绪稳定,情绪反应适度

C.3、乐于与人交往,人际关系融洽

D.4、行为统一和协调

E.5、性格特征良好

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第9题
幼儿在运用语言交流的同时,也在发展着()

A.大胆表达、表述的能力

B.人际交往能力

C.组织自己思想的能力

D.理解他人和判断交往情境的能力

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第10题
幼儿在运用语言进行交流的同时,()。

A.发展着人际交往能力

B.通过语言获取信息,逐步超越个体的直接感知

C.发展着组织自己思想的能力

D.发展着理解他人和判断交往情境的能力

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第11题
常常采取不友好的交往方式,如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于()。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

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