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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“在1到10之间随机选择一个数”表示()

A.除了1和10都不能选择其他数字

B.在1、2、3、9、10之间任意抽取一个数字

C.从1到10进行排列

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更多““在1到10之间随机选择一个数”表示()”相关的问题
第1题
在随机接入过程中Msg3(RRCConnectionRequest)中携带的ue-Identity可能是什么()

A.1到10

B.手机高层提供的S-TMSI

C.在0和2exp(40)-1之间的随机值

D.Temporary C-RNTI

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第2题
一个整数的值在1到1000之间,在只能问以“是”或“否”回答的问题的情况下,问出这个数的具体数值需要至少()提问

A.10

B.16

C.120

D.250

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第3题
从下列选项中选择正确的一项()

A.0.7和0.700的大小相等,计数单位也相同

B.3.121212是一个循环小数,循环节是12

C.在一个数的末尾添上三个0,这个数就扩大到原数的1000倍

D.去掉80.090小数部分的0,这个小数的大小不变

E.3.07×10=30.7÷100=0.307

F.在4.04中,小数点左边的4在个位上,表示4个一;右边的4在百分位上,表示4个0.01。左边的4是右边4的100倍

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第4题
从下列选项中选择错误的一项()

A.小数点右移,小数扩大;小数点左移,小数缩小

B.一个小数,它的小数点后面有一位数,它就是一位小数;小数点后面有两位数,它就是两位小数……

C.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数,也叫作百分率或百分比

D.百分数只表示两个数之间的倍比关系。分数既可以表示一个具体的数,又可以表示两个数之间的倍比关系。分数和百分数都可以带单位

E.百分数不能约分,它的分子可以是小数

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第5题
评价人员为每一单个风险赋予一个权值,例如从0到10之间的一个数。0代表没有风险,10代表风险最大。然后把各个风险的权值加起来,再同风险评价基准进行比较是()。

A.风险估算法

B.主观评分法

C.客观评分法

D.统计评分法

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第6题
编程产生输入三个0~100之间(包含0和100)的随机数a、b和c,要求实现 (1)至少使用两种不同的方法,将三个数字按从小到大的顺序排序。 (2)计算输出三个数的和与平均值。 输出效果如下(其中a、b和c的值随机生成): 原始值: a=97..

编程产生输入三个0~100之间(包含0和100)的随机数a、b和c,要求实现 (1)至少使用两种不同的方法,将三个数字按从小到大的顺序排序。 (2)计算输出三个数的和与平均值。 输出效果如下(其中a、b和c的值随机生成): 原始值: a=97, b=89, c=99 (方法一)升序值: a=89, b=97, c=99 (方法二)升序值: a=89, b=97, c=99 三个数值的和=285 ,平均值= 95 提示: (1)可使用比值法或求最大最小值函数等多种方法 (2)随机数生成可以使用 import random random.randint(0,100) 来生成0~100之间的随机整数。

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第7题
题目来源:1月6日下午山东省济南市面试考题1题目:调整行高和列宽2.内容:一、“精确”调整行行高与列

题目来源:1月6日下午山东省济南市面试考题

1题目:调整行高和列宽

2.内容:

一、“精确”调整行行高与列宽

打开“格式”菜单,单击其中的“行”选项,打开下一级子菜单,再单击“行高”命令,出现“行高”对话框。在其中的输入框里输入表示行高的数,敲一下回车键,当前单元格所在行就会调整成指定的行高(操作时可以用0到409之间的数表示行高的点数,若输入0,这一行会被隐藏起来)。

打开“格式”菜单,单击其中的“列”选项,打开下一级子菜单,再单击“列宽”命令,出现“列宽”对话框。在其中的输入框里输入表示列宽的数,敲一下回车键,当前单元格所在列就会调整成指定的列宽(操作时可以用0到255之间的数,这个数表示一个单元格可以显示标准字符的个数,若输入0,这一列会被隐藏起来)。

如果在行号区或列标区拖支鼠标指针,可以同时选定多行或多列,这时再执行上述操作,可以同时调整多行的行高或列宽试讲题目

二、“手动”调整行高与列宽

把指针移到行号区两个行号之间的分隔线上时,指针会变成有上下箭头的十字形。按住左键上下拖动鼠标,分隔线会随着移动。到达合适的位置后放开鼠标,分隔线就会固定在新位置上。用这种方法,也可以调整行高。用类似的方法也可以调整列宽。

3.基本要求:

(1)要能够分析“精确”和“手动”的优点和缺点。

(2)课堂中要给学生规定操作的任务。

(3)需要电脑演示的部分只需要模拟演示。

答辩题目

1精确调整行高和列宽的方法?

2这节课的三维目标是如何设计的?

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第8题
印度数学家认识到零除了在别的数之间起空位作用外还有它独立的存在性——零本身理所当然地是一个数,它表示()

A.“没有”这个量

B.“虚无”

C.一个运算结果

D.一个空位

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第9题
从1~2000的整数中随机地取出一个数,求:(1)这个数能被5整除的概率;(2)这个数能被4和6整除的概率。
从1~2000的整数中随机地取出一个数,求:(1)这个数能被5整除的概率;(2)这个数能被4和6整除的概率。

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第10题
在一个布袋中有3枚硬币,分别用H、T、F表示,H的两面都是正面,T的两面都是反面,而F是一个一正一反的均匀硬币。随
机选择一枚硬币并投掷两次,用X表示所选择的硬币,Y1,Y2表示两次投掷的结果,Z表示两次投掷中出现正面的次数。求:
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第11题
从55到66之间有()个数

A.10

B.11

C.9

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