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[主观题]

案例分析:一种苹果的三种商机有这样一个故事:3个年轻人一同结伴外出,寻求发财的机会。在一个偏僻的山镇,

一种苹果的三种商机

有这样一个故事:3个年轻人一同结伴外出,寻求发财的机会。在一个偏僻的山镇,他们发现当地有一种又红又大、味道香甜的苹果,但由于地处山区,信息、交通都不发达,这种优质苹果仅在当地销售,售价非常便宜。

第一个年轻人立刻倾其所有,购买了10吨好的苹果,运回家乡,以比原价高两倍的价格出售。这样往返数次,他成了家乡第一名万元户。

第二个年轻人用了一半的钱,购买了100裸好的苹果苗,运回家乡,并承包了一片山坡,把果苗栽种上,头三年没挣到一分钱

第三个年轻人找到果园的主人,用1元钱买走了一把种苹果树的泥土。他带着这把泥土,返回家乡,把泥土送到农业科技研究所,化验分析出泥土的各种成分、湿度等。然后,他承包了一片荒山,用了整整3年的时间,开垦、培育出与那把泥土一样的土圾然后,他又在上面栽种了苹果树苗。

10年过去了,这3位一同结伴外出寻求商机的年轻人的生活迥异。第一位购苹果的年轻人现在每年还在忙着往返奔波,销售苹果,但是因为苹果产地信息和交通已很发达,竞争者太多,所以每年他能赚到的钱很少。第二位购买树苗的年轻人早已拥有自己的果园,因为土壤的不同,长出来的苹果有些逊色,但是仍然可以赚到不少钱。第三位购买泥土的年轻人,他种植的苹果果大味美,和原产地的苹果不相上下,每年秋天引来无数竞相购买者。

(资料来源:“经济日报”2006年9月27日,作者:徐峰光)

请认真阅读以上案例,回答下列问题:

在竞争激烈的市场上发掘一个适合自己的市场机会是企业获胜的关键,你如何理解市场机会的含义?如今许多企业都感到市场难找,从这个小故事中你受到哪些启发?

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第1题
阅读以下材料,回答问题:(13分)材料一(一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的
政策是扶助农民,减轻地主的封建剥削……(二)承认地主的大多数是有抗日要求的,一部分开明绅士并是赞成民主改革的。故党的政策仅是扶助农民减轻封建剥削,而不是消灭封建剥削,更不是打击赞成民主改革的开明绅士。——《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》材料二没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》(1950年)回答:(1)材料一中的"扶助农民减轻封建剥削"指的是什么土地政策?这一土地政策的实行有什么成效?(2)依据材料二说明土地改革的基本内容。为什么说这是一次"最彻底的改革"?

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第2题
“一箱苹果吃了3/5”,就是把()看作单位“1”,把它平均分成了()份,吃了的苹果有这样的()份

A.一个苹果

B.一箱苹果

C.5

D.3

E.4

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第3题
阅读以下材料,回答问题: 材料一 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策

阅读以下材料,回答问题: 材料一 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策是扶助农民,减轻地主的封建剥削…… (二)承认地主的大多数是有抗日要求的,一部分开明绅士并是赞成民主改革的。故党的政策仅是扶助农民减轻封建剥削,而不是消灭封建剥削,更不是打击赞成民主改革的开明绅士。 ——《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》 材料二 没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》(1950年) 回答: (1)材料一中的“扶助农民减轻封建剥削”指的是什么土地政策?这一土地政策的实行有什么成效? (2)依据材料二说明土地改革的基本内容。为什么说这是一次“最彻底的改革”?

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第4题
通过阅读下面的材料,然后按要求作文。(50分)爱尔兰大文学家萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一

通过阅读下面的材料,然后按要求作文。(50分)

爱尔兰大文学家萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后仍然各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流思想,那么,我们每一个人就有两种思想了。”

依据材料,自选角度,自拟题目,写一篇600字以上的文章。

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第5题
萧伯纳说过“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们任然是各有一个苹果;但是,你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就有两种思想,甚至更多。”,以上说明了信息的()特性

A.载体依附性

B.共享性

C.价值性

D.时效性

E.真伪性

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第6题
从下列句子中挑出说法不正确的一项()。

A.在移动电子商务营销中,我要专注于一种营销模式,这样才能投入我所有的精力去做好它

B.在移动电子商务营销中,我要采用多元化的营销方式,这样才能让我面对各种不同的移动用户

C.社交因素在现代的移动电子商务营销中占据着举足轻重的位置

D.在营销中,我不能完全的复制一个成功的营销案例,而是应该根据当下的情况,合理的应用

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第7题
哲学家肖伯纳讲:“倘若你有一个苹果,我有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么,我们依旧各有一个苹果。然而倘若你有一种思想,我有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每个人将有两种思想。”你对此的理解是()。

A.物质交换没有意义,只有思想交换才能拓展视野

B.团结合作不是等价交换,心灵的沟通与理解才是全然目的

C.团结互助前提是能否增加收益,应摈弃等价交换式的互助

D.物质交换是清晰的,而思想交换往往导致思想雷同

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第8题
以下有关教学教法的表述正确的是()

A.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词

B.课堂教学是一种客观的实践活动,所以听课活动中没有主观因素存在

C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现

D.说课的重点在于“为什么这样教”

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第9题
把苹果分给大家,你会:A.吃到一种味道B.丢掉五个苹果C.得到一个橘子D.得到更多东西

把苹果分给大家,你会:

A.吃到一种味道

B.丢掉五个苹果

C.得到一个橘子

D.得到更多东西

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第10题
水果店里现存水果的数量如下。苹果桔子桃50个35个38个把8个苹果、5个桔子、4个桃装成一个果篮,这些水果最多能装成()个这样的果篮

A.6

B.7

C.9

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第11题
有一天,牛顿在院子里散步。院里的有一棵苹果树,树上一个苹果熟了,掉下了下来,正落在牛顿的面前。牛顿想:苹果熟了为什么会往下落,而不飞向其他地方呢是不是有一种看不见的力再往下拉苹果呢根据这一现象,牛顿精心研究,终于发现了地球引力。牛顿的创新精神表现为()

A.挑战权威的批判精神

B.探索新知的好奇心

C.承受挫折的坚强意志

D.舍我其谁的责任担当

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