题目内容
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[多选题]
某老师在进行古诗教学时，让学生自己想办法帮助学习困难的学生学习和背诵古诗。可以自由结合、互相帮扶。有的学生运用拍手歌的方式、有的学生利用游戏的方式，有的学生根据插图的方式自己深层理解。材料中的老师体现新课改实施中的哪些主张（）
A.自主学习
B.合作学习
C.帮扶学习
D.探究学习
E.勤奋学习
答案
ABD
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A、每个节气都流传有不少诗词歌赋、谚语、故事，语文教师会选取适合学生学龄段与教学时所处的时节相结合的相关诗词作为教学内容
B、融入书法教学中，书写与节气相关的七言古诗和五言古诗
C、与英语学科融合，让高段年级学生会用英语流利有感情的朗诵英文二十四节气故事
D、在体育课程中渗透，由体育教师设计了二十四节气小篮球操，让学生在运动时都能感受节气魅力
E、充分利用校园的墙面与长廊，布置节气文化，处处散发节气文化的味道
A.教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辩证的:既存在优点又有缺点
B.教学方法具有单一性,因为优秀的老师可以做到以不变应万变
C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
D.教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点、不同的目的和要求,选择不同的教学方法
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识
A.老师讲解的时候会深入浅出，举实际生活中场景，让学生能够理解并学以致用
B.对文章进行替换
C.侧重知识点讲解，而不渲染背景
D.古诗的讲解侧重阅读和诗人介绍，以及能用白话文大致描述其意思
A.自然教学和DTT都是有效的干预原则，其有效性是通过看孩子的能力进步体现的
B.DTT和自然教学都遵循ABC后效关系
C.自然环境教学时抓住学生的兴趣，通过活动的制定和发生来练习学生已经学会的或者新的技能，并使用自然强化物进行强化
D.自然教学与DTT在教学中，教学材料都应该在老师的控制范围内
A.情境
B.会话
C.协作
D.意义建构
A.一位同学在讨论会上说：像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光
B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：这是我的高足，很是让我心里安慰啊
C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意
D.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的
A.正确，能够最快速查到手表的下落
B.正确，维护了晓晓的财产权
C.错误，侵犯了学生的人身自由权
D.错误，侵犯了学生的人格尊严权
A.《格列佛游记》中描绘了飞岛国的数学学校，那里老师的教学方法很奇特:命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干
B.《格列佛游记》小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克
C.《格列佛游记》格列佛在大人国的语言是农夫的女儿葛兰达克利赤教的
D.在《格列佛游记》慧骃国的马一般都活到七十或者七十五岁，很少有活到八十岁的。它们死的前几个星期，它们感到自己渐渐地衰弱下去，感到非常痛苦
