题目内容
（请给出正确答案）
A.分权
B.授权
C.管理层次
D.管理权力划分
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A.听取学生意见,适度放慢教学速度
B.听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜
C.听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜
D.学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率是最高的
A.坚持不懈，精神可嘉
B.学习知识要善于思考、思考、再思考
C.机械做事，一定可以将事情做好的
A.完全可信，因为我从电视剧里亲眼看到过三国时代的历史场景
B.完全可信，因为《三国演义》是名著，名著上记载的事情是不会出错的
C.部分可信，《三国演义》是一部小说，它会有一定的虚构成分
D.部分可信，《三国演义》的原著故事是真实的，但是翻译成外语可能会失真
A.找出下属出错的原因，帮助和督促下属改正
B.指出下属的工作态度有问题，希望他为自己的过错负责
C.告诫下属一直这样下去肯定没有发展前途
故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗？你能学学小胖胖的样子吗？”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗？”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析
A.①②
B.①④
C.①②③
D.①③④
A.开放式提问
B.直接提问
C.封闭式提问
D.间接提问
