题目内容
（请给出正确答案）
A.兔走触株（走:行走）
B.因释其耒而守株（因:原因）
C.因释其耒而守株（释:放下）
D.兔不可复得（复:重复）
答案
C、因释其耒而守株（释:放下）
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A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证
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D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理
B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法，唤起我们的想象和联想，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生
C.《匆匆》一文使用了一连串的问句，这些问句巧妙地牵引了作者的感情，深化了主题
A.文章详写陈尧咨射箭，略写卖油翁倒油
B.卖油翁站在自己家的园子里，看到陈尧咨射箭十中八九赞不绝口
C.陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两件事，深入浅出地阐明了技艺专长要靠熟能生巧的道理
D.汝亦知射乎吾射不亦精乎连续两个设问咄咄逼人，透露出陈尧咨的盛气凌人
A.本文重点在于介绍有关大雁的知识
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C.作者多用拟人的手法描写大雁，表达了他对大雁的喜爱之情
D.作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意
A.《被压扁的沙子》一文通过对被压扁的沙子的反思，证明一个巨大的小行星或彗星撞击地球应该是造成恐龙灭绝的原因
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D.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章都有力地证明了不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响的道理
A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力
B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意
C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力
D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识
A.《壶口的黄河》通过描述壶口黄河的雄浑风貌和磅礴气势，联想历史上古老的黄河与中华民族的紧密联系，将壶口黄河与中国人民的精神连在一起，表达了当代中国人的强力民族自豪感
B.《丑石》采用了欲扬先抑手法，旨在告诉人们：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质
C.《神奇的丝瓜》以丝瓜的生长过程为线索组材，同时记述了作者的观察与思考，既展现了丝瓜顽强的生命力，又表达了作者从中领悟到的人生哲理
D.《祝福拉萨》一文，文章题目是“祝福拉萨”，结尾点题还是“祝福你拉萨”，因为作者是拉萨人
