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[单选题]

您的父亲、母亲的文化程度(按其中的最高学历)()

A.1.未受过教育

B.2.小学或初中

C.3.高中及以上

答案
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A、1.未受过教育

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第1题
您和孩子的关系是()

A.母亲

B.父亲

C.爷爷/外公

D.奶奶/外婆

E.其他

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第2题
关于人口数量和质量对健康的影响,下列哪项是不正确的()

A. 人口密度过大和增长过快,不利于提高人群的健康水平

B. 人口结构主要是指人口的年龄和性别结构

C. 与母亲比较,父亲的文化程度与婴儿及儿童的死亡率关系更为密切

D. 几乎每一种疾病都有特殊的年龄分布

E. 人口的素质包括道德素质、健康素质和文化素质等方面

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第3题
男性的第23对染色体XY,其中X染色体来自()

A.母亲

B.父亲

C.父亲或母亲

D.父亲和母亲

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第4题
求助者:男性,46岁,公务员。案例介绍:求助者的母亲于两个月前去世,求助者感觉父亲一直未能从悲痛中解脱出来,担心父亲身体出问题,为解决父亲的问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询:心理咨询师:您好!您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗?求助者:您好!我自己没有什么问题,主要是想向您请教怎么帮我父亲从我母亲去世的悲伤里走出来。心理咨询师:您来这里是要解决您父亲的问题?求助者:是。我已经找过两个咨询师了,他们都说我来咨询就只能解决我的问题。老爷子快80岁的人了,腿脚不利落,我没法带他出来。我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊,他们说不行。我挺生气的。这次到您这儿来,不知道您能不能帮我?心理咨询师:看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的。我感觉您现在相当疲惫,您先喝点水,然后把您父亲的情况和我说说。求助者:谢谢您!本段对话中,心理咨询师表现出的咨询态度包括()。

A.尊重

B.热情

C.共情

D.真诚

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第5题
在99703份调查问卷中,从参与调查者身份角度看,()占比最高。

A.奶奶

B.爷爷

C.母亲

D.父亲

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第6题
人类的色盲基因位于X染色体上,母亲为色盲基因的携带者,父亲色盲,生下四个孩子,其中一个正常,两个携带者,一个色盲,他们的性别是()

A.三女一男或全是女孩

B.全是男孩或全是女孩

C.三女一男或两女二男

D.三男一女或二男二女

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第7题

求助者:女性,汉族,36岁,已婚,大专文化程度,某公司销售经理;收入较高,与丈夫在同一公司工作,育有7岁女儿;案例介绍:两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任职,丈夫也明确表态服从公司的安排;求助者请求丈夫不要去,但丈夫觉得到外地分公司任高管能够增加收入,而且会为今后在总公司的升迁打下基础;求助者担心丈夫到外地后会不爱自己,会变心,开始紧张,担忧;经常发脾气,为小事和丈夫吵架,挑剔丈夫的言行;和同事关系紧张,工作效率明显下降,还出现明显失误;下班回家更是烦躁,焦虑;想到母亲的不幸将要发生在自己的身上,想到自己和孩子将要过着无依无靠的日子就感到心烦意乱,内心痛苦;这段时间里,食欲不佳,睡眠也不好;心理咨询师观察和了解到的情况:求助者是家中独女,四岁时父亲去外地发展;五岁时,母亲听说父亲有外遇,把求助者留给外婆,到父亲身边工作;但不到一年,父母还是离了婚;求助者本人当年是丈夫的下属,之后二人恋爱、结婚;求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起,产生“婚外情”,会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子;内心痛苦无法摆脱,主动前来咨询;请根据案例回答以下问题:问题一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程;问题二、请指出求助者的不合理信念及表现形式;问题三、请分析求助者产生心理问题的原因;问题四:咨询中求助者曾有大段的叙述,咨询师如何做好倾听。

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第8题
下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

A.野花遍地是:杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在草丛里, 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的

B.街头到处都摆着枇杷、樱桃、桃子······走到哪里都闻得到诱人的香味儿

C.孔乙已便涨红了脸, 额上的青筋条条绽出, 争辩道:窃书不能算偷······窃书!······读书人的事,能算偷么

D.那一天, 我学会了不少词, 譬如父亲(father)、母亲(mother)、妹妹(sister)、老师(teacher)等

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第9题
具有完全民事行为能力的父亲(或母亲)与一名具有完全民事行为能力的儿子(或女儿)两者作为共同借款人向农业银行申请的个人住房贷款,称为()。

A.个人住房非交易转按贷款

B.置换式个人住房贷款

C.个人住房接力贷款

D.直客式个人一手住房贷款

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第10题
客户小朱单身和父亲都是南京户籍,小朱知道南京现在单人最高可贷款50万,在门店看中一套幕府山庄房改房一套,所以想和父亲一起使用公积金贷款100万购买,麻烦您帮助经纪人回答客户小朱中是否可以和父亲一起使用公积贷款100万()
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第11题
小明:16岁,高中一年级学生小明父亲:50岁,公务员小明母亲:49岁,中学教师小明父母因儿子的问题前来

小明:16岁,高中一年级学生

小明父亲:50岁,公务员

小明母亲:49岁,中学教师

小明父母因儿子的问题前来求助。

小明严重厌学,网络游戏成瘾,在学校与同学关系不好,没有什么朋友,和老师之间有严重冲突。

小明的父亲是建设局的副局长,常年在外奔忙。小明从小由母亲带大,母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床,洗澡从不关浴室门。从小到大,母亲什么事也不让小明做,早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严,从小送他上各种补习班,要求每次考试不得低于95分,小明一直做得很好,小学时曾在省奥

林匹克数学竞赛中获过奖,但进入初二后成绩却一落千丈。

在社会工作者与家庭的第一次面谈中,小明母亲提到她有几个不明白:一是儿子很聪明,所有教过他的老师都认为他聪明,但他的成绩现在却是全班最差的;二是她把所有心血都用在儿子身上,但儿子对她却越来越恶语相加,有时干脆一连几天不理她,她真不知道自己做错了什么。

小明的父亲则号小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样,他很想管,但儿子根本不听他的,常常回嘴说:“小时候你都没管过我,现在凭什么管我?”有时实在看不过,想打儿子,但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子,妻子就护着,反过来责怪他,关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻问的冲突。

第二次面谈中,小明提到他觉得除了玩游戏,做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定,上补习班无论怎么不喜欢都得上;学习成绩一旦下降,母亲就给脸色;升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校,他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的,而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了,他要过自己的生活。

在上述两次面谈中,社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方,各说各的。母亲不停地诉苦,每当母亲这样,小明就找个最舒服的姿势坐好,进入半睡眠状态;小明父亲则缩起身子,好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心,诉苦最终变成哭诉。

社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。

【问题】

1.请根据上述案例提供的资料,对小明一家目前存在的问题进行预估。

2.简述“结构式家庭治疗模式”的定义。

3.根据预估,运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。

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