题目内容
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[单选题]
我们可以从部和外部两种视角来看待风险应对过程：外部视角详细说明过程输入、过程机制、过程控制和（）。
A.过程输出
B.过程录入
C.过程判断
D.过程考核
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A.解放教育观
B.理性认知论
C.发展观
D.强调精神和学习之间的联系
A.人类已经不存在生物进化遗留在我们遗传信息中的原始伦理秩序
B.人类已不情愿从自然进化的视角看待自身的社会发展
C.人类已轻视甚至无视生命伦理秩序对人类社会未来发展的重要性
D.人类认为自己完全可以摆脱原始的生物属性
B、服务计算为软件服务工程提供了业务、IT各层面服务系统的实现技术
C、从宏观层面来看，服务计算以“面向服务”的视角看待社会、经济、组织等商务服务系统，用计算的方法和技术解决服务领域的各类问题，分析、设计、实现、运行并优化服务系统，提供用户满意的服务
D、服务计算将研究如何集成分布式异构的软件服务来支持组织间的业务协作的问题
A.教师可以鼓励冲突的双方进一步澄清自己的观点，分析二者之间的差异，从而更好的揭示冲突
B.如果冲突引发了学生更多认识上的不确定性，教师可以鼓励学生收集更多的信息，来丰富自己对问题的认识，形成看待问题的多个视角
C.当学生在比较双方观点的异同上陷入停滞时，教师可以提供一条线索，作为学生整合彼此观点的基础
D.教师鼓励学生坚持自己的观点，并通过激烈的争辩来说服彼此
E.教师直接告知学生思考问题时存在的不足和需要补充的知识
A.叙述者﹥人物(从“后面”观察)
B.叙述者=人物(“同时”观察)
C.叙述者﹤人物(从“外部”观察)
D.主人公视角
紧急状态更多的是指()的关键临界点，这种提法从国家和法律的角度来看待突发事件，更多地偏重于性质严重到可以威胁政府统治权力的事件。
(A) 灾难
(B) 突发事件
(C) 灾害
(D) 紧急状态
A.空椅子技术可以用于处理来访者内心的冲突
B.空椅子技术源于格式塔疗法，但不仅限于格式塔疗法中使用
C.来访者应主要使用“第三人称”以帮助其从外部视角审视内心冲突
D.空椅技术是一种体验式技术
