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逝者如斯夫,不舍昼夜”教育我们什么()
A.教育我们要珍惜时间
B.教育我们要珍惜水
C.教育我们不能乱杀动物
D.教育我们不能污染空气
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教育我们要珍惜时间
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A.教育我们要珍惜时间
B.教育我们要珍惜水
C.教育我们不能乱杀动物
D.教育我们不能污染空气
教育我们要珍惜时间
A.未若柳絮因(凭借)风起 学而时(按时)习之
B.陈太丘与友期(约定) 行 思而不学则殆(疑惑)
C.饭疏食饮水(指冷水) 好之者不如乐(快乐)之者
D.相委(舍弃) 而去 逝者如斯(这)夫
阅读下面一段课文,然后回答 27~29 小题。
苏子日:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,而物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山问之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
第 27 题 这段话说的是一种什么样的道理?(4分)
阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字,然后回答以下3小题。
苏子日:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明·月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”作者以水与月为喻,阐明了怎样的哲理?
A.萨德勒的(《我们从别可教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B.萨德勒的《教育问题与专题报告》
C.康德尔的《比教教育》
D.汉斯的《比教教育:教育的因素和传统研究》