![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
你认为幼儿园里应该提供给孩子什么样的氛围()
A.温馨舒适的环境
B.有爱心活泼可爱的老师
C.安静无趣的教室
D.童话般的乐园
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
ABD
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.温馨舒适的环境
B.有爱心活泼可爱的老师
C.安静无趣的教室
D.童话般的乐园
ABD
听力原文: 在一所幼儿园里,老师让孩子画画,孩子们可以自愿地向老师要纸,画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了,画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张,一会儿又要一张,不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中,老师起了疑心,他想,这孩子不好好画画,怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢?那位老师没拒绝孩子的要求,他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候,其他孩子们的画都交了上来,他们有的画了鲜花,有的画了小鸟,还有的画大轮船、大汽车什么的,唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看,原来这孩子把二十张纸铺了一地,拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到,自己刚才没有想到孩子是在拼图,幸亏刚才没有拒绝给男孩纸,这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母,告诉他们孩子很有想象力,应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下,这个男孩后来成为了一名画家。
40.问:老师对孩子的要求感觉怎么样?
41.问:男孩找老师要很多纸用来干什么?
42.问:男的作品是什么?
43.问:老师为什么让男孩的父母好好培养他?
(40)
A.奇怪
B.生气
C.愉快
D.失望
听力原文:他毕竟是个孩子,应该多鼓励,多夸奖,你怎么能老说他呢?
问:说话人认为应该怎样对待孩子?
(15)
A.不要常鼓励
B.应该多关心
C.不能老说话
D.不能总批评
A.充分考虑企业自身的实际和外部环境因素
B.提供充分的备选方案
C.营造群体决策的氛围,引导群体决策成员积极参与
D.考虑好决策者自身的利益得失
E.私下做好与会者的工作,免得他们在会上公开反对
A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚,先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑
1作为一名幼儿园教师,结合实际,谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些?
2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段,需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作?
以下是一位幼儿教师的教育笔记:
每天吃完饭后,桌子上总会撒些汤汁和米粒,虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上,但是收益甚微,于是我请幼儿轮流当值日生,吃饭的时候相互监督,吃完饭后值日生负责擦桌子并记录,谁吃的干净,下次就请他当值日生。此外,在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来,孩子们掉米粒的情况就减少了,偶尔有个别掉在桌子上的米粒,幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理,不仅提高了幼儿的卫生习惯,我也轻松了不少。
问题:
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法?这样的方法有什么优点?
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容,你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力?
A.这次的作业又难,耗时又长,我很欣赏你如此专注地完成了它
B.这幅画用得色彩太美了,跟我说说你用了什么吧
C.你真的太聪明、太厉害了
D.你演奏的曲子让人愉悦,你在演奏的时候心情是什么样的