在古希腊时期,“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是()
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.主要矛盾和次要矛盾相互转化
D.发展就是新事物代替旧事物
矛盾是事物发展的源泉和动力
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.主要矛盾和次要矛盾相互转化
D.发展就是新事物代替旧事物
矛盾是事物发展的源泉和动力
A.主要矛盾和次要矛盾相互转化
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
A.任何事物的发展都经过了量变和质变这样两种状态
B.科学是历史的有力杠杆
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
A.从某种意义上来讲,现代意义下的数学(也就是作为演绎系统的纯粹数学)来源于古希腊的毕达哥拉斯学派
B.这个学派兴旺的时期为公元前500年左右,它是一个唯心主义流派
C.他们重视自然及社会中不变因素的研究,把几何、算术、天文学、音乐称为“四艺”在其中追求字面的和谐及规律性
D.他们认为“万物皆数”。认为数学的知识是可靠的,准确的,而且可以应用于现实的世界。数学的知识是由于纯粹的思维而获得,并不需要观察、直觉及日常经验
A.陶器表面饰画上女性的服饰对于确定文物的年代十分重要
B.公牛在大多数古文化时期都是一种重要的动物
C.艺术品中对女性裸体的成功表现是古希腊艺术的突出成就8
D.古希腊米诺时期女性普遍习惯半裸身体
E.古希腊米诺时期已掌握了在封闭的窑中低温煅烧的技术
A.欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯
B.欧几里得、亚里士多德、阿波罗尼奥斯
C.毕达哥拉斯、欧几里得、阿基米德
D.帕波斯、尼科马科斯、丢番图
A.毕达哥拉斯认为价值的本质是数
B.柏拉图认为,价值是理性的本质,且具有等级的体系
C.亚里士多德认为,价值在于人的兴趣
D.柏拉图认为,一切事物都有自身的目的,就是趋于至善,因而至善是一切事物的最高价值
E.毕达哥拉斯认为,正义是平方数
A.人文精神的觉醒
B.平民权利逐步增加
C.自然科学的衰落
D.出现学术争鸣盛况