A.适度的奖励有利于巩固个体的内在动机
B.过度的奖励有可能降低个体对事情本身的兴趣
C.过度的奖励一定会降低个体对事物内在的动机
D.过度的奖励可能会使个体对事情的内在动力变为外在动力
A.外在远景动机
B.内在远景动机
C.外在近景动机
D.内在近景动机
A.师生双向互动,教为主导,学为主体
B.注重事实性的、基于知识的学习
C.倡导学生一般发展基础上的个性发展
D.既注重学生外在学习动机,更注重内在学习动机
E.注重知识技能、智力和心理素质的整体发展
F.既重经验性教学,更应追求科研性教学
A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复
B.学前儿童出于内在动机参与游戏
C.游戏中的学前儿童是完全自主
D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似