首页 > 继续教育

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

司马光硕缸救落水儿童的故事，用的是那种思维()。

A.发散思维

B.缺点逆向思维

C.收敛思维

D.转换型逆向思维

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“司马光硕缸救落水儿童的故事，用的是那种思维()。”相关的问题

第1题

根据本讲，《司马光》一课过程中，学生提出的救援方法有（)。

A.用石头砸缸

B.用绳子拉出孩子

C.用长吸管给落水孩子呼吸

D.让落水者趴在木板上漂浮

E.用皮管子吸水

点击查看答案

第2题

幼儿故事的特征现实性的故事是（）

A.《小熊洗澡》

B.《曹冲称象》

C.《孔融让梨》

D.《司马光砸缸》

点击查看答案

第3题

“司马光砸缸”的故事流传已久，下列作品是司马光所著的是（）

A.《史记》

B.《梦溪笔谈》

C.《资治通鉴》

D.《汉书》

点击查看答案

第4题

司马光砸缸的故事中，司马光运用了哪种创新思维？（)

A.逆向思维

B.类比思维

C.综合思维

D.发散思维

点击查看答案

第5题

下列()体现了对幼儿要进行崇俭的教育。

A.李绅的《锄禾》

B.孔融让梨

C.二十四孝的故事

D.司马光砸缸的故事

点击查看答案

第6题

您知道儿童溺水事故的特点吗（）

A.外发生周末、节假日或放学后，多发生在农村和城乡结合部

B.多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是为救落水同伴溺亡

C.多发生小学生和初中生中，男生居绝大多数

点击查看答案

第7题

案情介绍：广东省16岁少年邓某为救落水儿童而沉入水底，接警后赶来的该县五名巡警以不会游泳

为借口在岸上旁观，最终救人少年因无人施救而溺水身亡。请回答下列问题：

警察的这种行为是否属于行政行为？

点击查看答案

第8题

有一次，苏格拉底淌水过河，脚一划，落水了。他拼命挣扎，大喊救命，不远处有个钓鱼者不但不救他，反而转身就走。最后是他的学生救了他。后来那个钓鱼者淌水过河，也落水了，苏格拉底和他的学生正巧在河边散步，便用竹竿把他救了上来。当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时，都后悔了，但苏格拉底却说：“不对，我们应该救他，这正是我们和他的区别。”这段文字告诉我们（）

A.莫以善小而不为

B.善有善报，恶有恶报

C.做人原则应一以贯之

D.普度众生是哲学家的使命

点击查看答案

第9题

关于溺水的说法正确的是（）

A.如果溺水者是刚落水，在岸上确保自己身体稳固的前提下用长棍等物件伸向他

B.一旦发现溺水者，若会游泳，立刻下水会救人

C.下水施救时，从背后接近溺水者，再托起他的身体让头露出水面侧游上岸

D.溺水者救上岸时，不需要把水控出

点击查看答案