《游山西村》分析错误的一项()
A.老师是路由辞官还乡时所写的,赞美了山好人好的乡村生活
B.颈联写了乡村的生活习俗,作者批判农民信奉神灵
C.颔联富有哲理,生活中即使遇到了困难,我们也应该勇往直前
颈联写了乡村的生活习俗作者批判农民信奉神灵
A.老师是路由辞官还乡时所写的,赞美了山好人好的乡村生活
B.颈联写了乡村的生活习俗,作者批判农民信奉神灵
C.颔联富有哲理,生活中即使遇到了困难,我们也应该勇往直前
颈联写了乡村的生活习俗作者批判农民信奉神灵
A.《游山西村》的尾联中,诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望
B.《过山农家》首句未出现山字而是用与山景相关的板桥、泉水烘托山行的环境
C.陆诗对萧鼓追随和顾诗对焙茶、晒谷的描写,都再现了农民们劳动的热闹场景
D.陆诗描绘生动逼真,对仗工整,语言明白晓畅;顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格
阅读下面这首诗,回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【注】①豚(tún):猪。春社:古代立春后祭祀土地神以祈求丰收的节日。
(1)这首诗写乡村生活,表现出村民怎样的精神风貌?
(2)“山重水复”、“柳暗花明”,在诗中写了怎样的意境?今人又赋予了它们怎样的含义?
A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性
这个故事告诉我们什么?
A.每天应该坚持做一项运动
B.学生应该按老师的话去做
C.重复平凡小事才能做大事
D.每天重复做同一件事很难
下列各句翻译不正确的一项是()
A.岂取之易守之难乎
译文:难道是取得天下容易守住天下很难吗?
B.函梁君臣之首
译文:用木匣装着梁国君臣的头。
C.久不见若影
译文:很长时间看不见你的身影。
D.古之学者必有师
译文:古代的学者一定有老师。
下列各句翻译不正确的一项是 ()
A.日食饮得无衰乎
译文:每天的饮食该不会减少吧。
B.沛公则置车骑
译文:沛公就放弃车马。
C.臣所过屠者朱亥,此子贤者
译文:我所拜访的屠夫朱亥,这个人是个贤能的人。
D.圣人无常师
译文:圣人没有平常的老师。
下列各句中加点成语使用恰当的一项是()。
A.上海的娱记几乎倾巢出动,其他省市的也一大早就纷纷来到新闻发布会现场等候。
B.海淀区十一学校甘兰佑老师面对生活中的变故安之若素,依然坚守三尺讲台。
C.清华大学水利工程学院的师生们在一次野外勘察中,意外发现了一片原始喀斯特岩溶地貌,那些岩石形态优美,真是巧夺天工。
D.“秦晋之好”这个成语是说春秋时期的秦、晋两个国家之间几代都有婚姻关系,可谓是间不容发。