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幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程。()

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第1题
根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)规定,幼儿科学领域教育指导要点包括下面哪些()

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

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第2题
学前儿童科学教育是()。

A.引导幼儿主动学习、主动探索的过程

B.让幼儿进行科学实验的过程

C.训练幼儿科学研究能力的过程

D.提高幼儿注意力水平的过程

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第3题
幼儿科学学习的核心是()。

A.激发研究兴趣

B.体验探究过程

C.发展初步的探究能力

D.进行科学小发明

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第4题
幼儿科学学习的核心是激发(),体验探究过程,发展初步的探究能力

A.探究兴趣

B.科学联想

C.动手操作

D.动手动脑

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第5题
《指南》在科学领域中指出:幼儿科学学习的核心是()

A.善于发现和保护幼儿的好奇心

B.帮助幼儿不断积累经

C.激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力

D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

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第6题
幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的 异 同 和 联 系 的过程

A.探究具体事物和解决实际问题

B.发现和解决问题

C.感知事物和探究

D.感知和发现

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第7题
在《指南》科学领域中,下列说法正确的是()

A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力

B.应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习

C.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主

D.为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练

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第8题
幼儿的科学学习是在探究()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程

A.具体事物和解决实际问题

B.科学事物和科学现象

C.异同和联系

D.相同和不同

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第9题
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系过程。幼儿对自然
事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础

A.归类

B.排序

C.判断

D.推理

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第10题
幼儿园教育活动是()以一种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
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第11题
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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