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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

通往成长型思维模式的过程中包括哪些()

A.接受固定思维模式

B.为固定型思维模式感到羞愧

C.教育自己的固定型思维人格

D.观察产生固定型思维模式的原因

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ACD

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第1题
通往成长型思维的四个步骤()

A.接受

B.观察

C.命名

D.教育

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第2题
在爱情里,成长型思维模式者认为,健康长久的两性关系,需要彼此磨合,共同努力()
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第3题
具有成长型思维的领导者,总是追求证明自己,强调“我”,而拥有固定型思维模式的领导者则更重视”我们()
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第4题
成长型思维模式者认为,成功来源于学习,努力和自我提高()
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第5题
如何将成长型思维模式传授给孩子()

A.掌握称赞的方法

B.正确面对孩子遇到的挫折

C.重视孩子对知识的深入理解

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第6题
在爱情里,对于成长型思维模式者来说,即便两人发生冲突,他们也仍旧相信彼此的关系是良好的()
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第7题
成长型思维模式者,能明确目标,不断优化学习方法,并乐于向同伴学习()
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第8题
拥有成长型思维的领导者,他们世界里充满了明亮,包容和正能量。无论看待自己或者他人,他们都相信人具有发展的潜力()
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第9题
以下哪些属于儿童玩手机的危害()

A.增加儿童致癌风险

B.破坏儿童神经系统

C.影响生长发育

D.影响思维模式

E.沉迷游戏,加深隔阂

F.视力下降,影响学习

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第10题
下面属于提高学生的语文素养说法正确的一项是()

A.培养语感,发展思维,提高思想道德修养和审美情趣

B.打破传统封闭、单项、机械的教学模式

C.应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向

D.尊重学生在学习过程中的独特体验

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第11题
生态思维是生态哲学的方法论,是协调人与自然关系的思想基础或思维模式。生态思维的总体框架,从宏观层面讨论,主要包括以下()个方面。

A.基于生态系统观的全局思维

B.生态自然观与可持续发展思维

C.协同进化的调控思维

D.泛生态位趋适思维

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