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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

能够在老师的引导下将自己在生活、游戏中获得的简单经验应用到学习中()

A.能

B.基本能

C.加油

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第1题
您的孩子在日常生活中如果您规定的时间到了,是否会主动收拾玩具或游戏材料()

A.能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了能主动的收拾自己的玩具)

B.基本能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了在他人的提示下,基本能主动的收拾自己的玩具)

C.不能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了在成人的提示下,不能主动的收拾自己的玩具)

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第2题

小李老师在组织某小班幼儿游戏时,总觉得他们玩得不好。入园已经三四个月了,可幼儿大多数还都自己一个人玩,不愿意与别人玩,有些只是站在边上看别人玩,有些则东游西逛,好像没有事情一样。游戏中没有情节、没有交往,怎么指导也没用。而且,在菜场的近幼儿还常有矛盾和纠纷发生。请你根据下面的游戏环境布置示意图,为小李老师找出问题,并提出改进建议。小李老师在组织某小班幼儿游戏时,总觉得他们玩得不好。入园已经三四个月了,可幼儿大多数还都自己一个人玩

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第3题
沙盘游戏在幼儿园开展的意义有()

A.孩子在轻松愉悦、安全受保护的空间里,通过摆放沙具,描述自己的沙世界,释放内心的负能量,使幼儿的心理得到健康发展

B.我们的沙游师也会在母子一体式爱的陪伴下,观察孩子在游戏中的神态、语言、行为

C.了解孩子爱好、行为习惯、能力发展的程度、家庭成员关系等,从而对孩子进行有效地引导

D.帮助儿童身心健康成长,促进儿童人格健全发展

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第4题
下列做法不利于创造正面的情感体验的活动有()

A.完成一项自己喜欢的活动,带来愉悦感

B.帮助他人,体会自己存在的价值

C.走进大自然和博物馆,感受自然和生命的美妙与神奇

D.不告诉老师和家人,去疯狂的玩游戏,在游戏中获得征服感

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第5题
()认为,游戏中幼儿的行为往往会超越自己真实的情况,幼儿在象征性游戏中扮演着警察、爸爸、妈妈等各种角色,同时也能够以这些人物的行为特征来约束自己的行为,控制自己的欲望,从而促进幼儿的意志行动的发展

A.埃里克森

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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第6题
孩子希望成为一名警察,而这种愿望在现实生活中是不能够实现的,而在游戏中我们却能够做到,给孩子带来了快乐。因此,游戏过程中的想象、假装的行为,可以使儿童实现生活中不可能获得的事情。这体现的是弗洛伊德提出的游戏的动机是()

A.欢乐原则

B.快乐原则

C.唯乐原则

D.唯笑原则

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第7题
老师在游戏中需要扮演什么样的角色()

A.参与者

B.安全员

C.裁判员

D.起哄者

E.倒霉蛋

F.胜利者

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第8题
老师在游戏中可以扮演什么角色()

A.参与者

B.安全员

C.裁判员

D.起哄者

E.倒霉蛋

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第9题
保教人员要关注各类游戏对幼儿发展的价值,在游戏中()教育。

A.渗透

B.发展

C.引导

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第10题
在皮划艇游戏中,推荐由哪方来发起互动呢()

A.主讲在直播中发起

B.备播课件发起

C.辅导老师在授课端发起

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第11题
Richy 考虑订购一款新的 iPhone,经过和他的沟通,专家发现他非常喜欢自拍,也很喜欢玩游戏,以下哪些 iPhone X 的产品特性最贴合他的需求()

A.iPhone X 支持无限充电,方便 Richy 更充分地为 iPhone 充电续航

B.面容 ID 能够帮助 Richy 更快地完成游戏内支付

C.iPhone X 前置摄像头支持人像模式,能让 Richy 拍出更美的自己

D.5.8 英寸的全面屏能让 Richy 在部分游戏中获得更宽阔的游戏视角,获得更佳的游戏体验

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