A.长按语音键说:部编版语文三年级上册第一课 / 人教版英语一年级第一单元
B.语文同步课文由专业老师用普通话富有情感的朗诵,有助于孩子学会普通话,增强孩子课堂参与度、学习的积极性
C.英语同步课文发音标准,有助于孩子学会标准发音,给孩子良好的英语学习环境,帮助建立英语学习的积极性
D.同步课堂可以学习课文中心思想,讲解课文知识点
A.老师将所有的课文及知识点再讲一遍
B.课堂给一点时间自己复习背诵
C.通过概要写作练习加深课文理解
D.通过习题检测巩固课文知识点
1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句?()
A、我一下课就回宿舍了
B、老师一说我就理解了
C、他们一毕业就结婚了
D、我一喝咖啡就睡不着觉
2.若是想训练学生成段表达能力,以下哪一种操练方法最合适?()
A、依照课文填空
B、自编状况对话
C、分角色表演课文
D、变换角色复述课文
3.授课生写汉字"航"时,最合适的授课方法是?()
A、带领学生反回信写,熟能生巧
B、介绍"航"的古意,加深学生印象
C、先拆分"航"的笔画笔顺,再练习整字
D、先解析"航"的结构,练习部件,再练习整字
4.在课文串讲环节,教师会针对课文提出一些显现性问题,如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等,这类提问方式与以下哪项不一样?()
A、阿里和安娜是什么关系?
B、阿里为什么还没接到妹妹?
C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间?
D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到?
A.口语教不了
B.单词是学习英语的基础,单词听写不了
C.背课文
D.外教口语费用太贵
E.家长只是需要一款能解决孩子发音和视频教学的学习机 ,其他功能要求并不高
F.小学老师不教自然拼读和国际音标,所以孩子看见单词只会读不会拼读
A.产品需求是产品经理的工作,产品经理自己想出来的
B.产品需求是用户提出来的,因此用户说什么就做什么
C.产品需求来源于很多,需要采集多个方面的需求,但是需要产品经理甄选需求
D.产品需求没有时间效益,一旦确定就一直存在
A.能流利地把文章大声地朗读出来
B.发音准确,吐字清晰
C.不读错字,不丢字、添字,不唱读
D.能通过朗读表达自己的情感