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[单选题]

“古人忠愤,异代略同,借热情规划商情,要与前人分一席。天下兴亡,匹夫有责,望大家保全时局,莫教美利让四方。”这是20世纪重庆商务总会的一副楹联。它体现了近代工商业者的()

A.重义轻利思想

B.维新图强思想

C.实业救国思想

D.中庸自保思想

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C、实业救国思想

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第1题
宋代词人()的《贺新郎•送胡邦衡待制赴新州》借送别抒发了对外敌人侵、朝廷苟安求和的忠愤悲慨之情。
宋代词人()的《贺新郎•送胡邦衡待制赴新州》借送别抒发了对外敌人侵、朝廷苟安求和的忠愤悲慨之情。

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第2题
下列断句,正确的一项是()

A.帝怒/却其奏不视/且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤所激/鼎镬不避/何辞于谪/

B.帝怒/却其奏/不视且言将远窜/介徐读毕/日/臣忠愤所激/鼎镬不避/何辞于谪/

C.帝怒/却其奏/不视且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤/所激鼎镬不避/何辞于谪/

D.帝怒/却其奏不视/且言将远窜/介徐读毕/曰/臣忠愤/所激鼎镬不避/何辞于谪/

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第3题
“十四五”规划建议中提出,坚持扩大__这个战略基点,加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来,以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求()

A.投资

B.消费

C.出口

D.内需

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第4题
十四五年规划和二〇三五年远景目标的建议中,坚持扩大内需这个战略基点,加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来,以()引领和创造新需求。

A.创新驱动

B.创造驱动

C.高质量供给

D.高出口供给

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第5题
选出下面说法有误的一项()
A.作者劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心B.诸葛亮(181-234),字孔明,琅玡阳都人,三国时东吴政治家、军事家。《出师表》选自《诸葛亮集》C.《出师表》是表中的代表作。陆游在《书愤》一诗中也感慨道:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间其中出师一表即指本文D.报先帝忠陛下是本文的抒情线索,贯穿全文
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第6题
阅读下面这首唐诗,分析理解不准确的一项是()

A.首联描写诗人夜来痛饮沉醉而眠,天明之后,湘江两岸一派春色,诗人却要孤舟远行,其中饱含着黯然伤情的心绪

B.颔联化用了梁代诗人何逊在《赠诸旧游》一诗中的诗句岸花临水发,江燕绕樯飞,描写启程时的情景

C.颈联用典抒情,写到贾傅与褚公,两人经历相似,无论无才或有才,都离不开贬谪的命运,引起诗人感情上强烈的共鸣

D.尾联紧承颈联,进一步借古人以抒怀,在不同的时代都曾名高一时,但是都被贬抑而死。不堪回首的往事,真是令人黯然神伤

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第7题
下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是()

A.诸葛亮回顾了对他人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为:三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事

B.作者回顾往事的目的是:感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子,以及收复汉室的决心,并以先辈创业的艰难激励刘禅

C.诸葛亮忠陛下之忠具体表现在:①积极献言,提岀三项建议。②积极荐贤,安排内政、军事人才。③平定南方,使后方稳定,得以岀师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备

D.诸葛亮深情地回顾先帝叹息痛恨的情形的意图:借先帝之意,告诫后主刘禅要赏罚分明

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第8题
下列对文化常识的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.牙门与牙旗一样,源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意

B.丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制,父母死后,子女要守丧,谓之丁忧

C.征、辟指征召布衣出仕,与察茂才举孝廉一样,是自上而下选拔官吏的制度

D.乡、闾在古代各指一种行政区域名,合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲

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第9题

十九届五中全会提出,要坚持()这个战略基点,加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。

A.消费

B.投资

C.出口

D.扩大内需

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第10题
从一名普通技术人员到项目部工程处长,到市规划院到规划设计部,再到今天的飞行区工程部,吴志晖主持了北京大兴国际机场工程等多项工程的规划和设计工作,用青春和热情书写着一名基层劳动者的无悔人生,他的事迹说明()

A.平凡的生命也能创造伟大

B.伟大人生才是有价值的

C.生命的精彩在于要成为伟人

D.生命的伟大,在于是否平凡

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第11题
对于异系统干扰,在规划建设阶段就要关注()

A.系统间要保证合适的隔离度

B.工制式尽量水平分布

C.工制式尽量垂直分布

D.避免不同制式的天线正对或斜对

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