题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
请选择你的生物任课教师，然后完成8-1表格中的问答（）
A.徐佳慧（生物教师1、2、3、4、9班）
B.王楠（生物教师5、6班）
C.顾卉青（生物教师7、8、10、11、12班）
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A.周洁（地理教师1、2、3、4、9、10班）
B.林中弘（地理教师6、11班）
C.和强（地理教师5、8班）
D.戴红（地理教师7、12班）
A．3班1轨、6班3轨、9班6轨、12班8轨
B．3班1轨、6班2轨、9班3轨、12班4轨
C．3班2轨、6班4轨、9班6轨、12班8轨
D．3班3轨、6班6轨、9班9轨、12班12轨
A.先输入1和2，然后选择1和2所在的单元格，用左键拖拉右下角的填充柄直到1000
B.输入1，用右键拖拉右下角的填充柄直到1000，选择系列填充
C.输入1，选择1所在单元格，然后执行开始编辑填充序列，使用系列功能完成填充
D.直接输入1，按回车输2，直至输入完成
A.1 3 2 4
B.2 4 1 3
C.2 4 3 1
D.4 2 1 3
设有如下实体：
学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名
课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号
教师：教师号，姓名，性别，职称，讲授课程编号
单位：单位名称，电话，教师号，教师名
上述实体存在如下联系：
(1) 一个学生可以选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；
(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；
(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作：
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
A.1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应
B.3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的
C.该反射活动的神经冲动传导5→4→3→2→1
D.3是神经中枢，受到大脑皮层的控制
